基于輔導員角度下的大學生班級建設(shè)

【摘 要】班級作為一種集體形式的存在，是學生參與學校生活、教師開展教育工作的基礎(chǔ)。隨著高校的擴招，班級建設(shè)越來越受到重視，在大學教育中，輔導員作為大學生接受教育的引路人，研究班級建設(shè)在提升大學生管理水平、塑造學校良好形象等方面都有十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】輔導員 大學生 班級建設(shè)

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）04-0047-01

在大學教育中，班級是大學生參與學校生活的主要載體，加強大學生的班級建設(shè)有利于增強學生的團體意識，提高凝聚力，推動大學生實現(xiàn)全面發(fā)展。近幾年，隨著高校的擴招，大學生的人數(shù)日益增多，如何進一步做好大學生的班級建設(shè)已成為高校教育管理中不可忽視的問題。

一 加強大學生班級建設(shè)的現(xiàn)實意義

隨著科學技術(shù)的大力創(chuàng)新和網(wǎng)絡(luò)文化的高速發(fā)展，當代大學生在學習觀念和生活方式等方面都產(chǎn)生了極大的變化，作為指導大學生接受教育的引路人，輔導員更應(yīng)該與時俱進，以一種全新角度來看待新形勢下大學生的班級建設(shè)。

當代的大學生大多有鮮明的自身特點，能較快地接受新的事物，具備一定的獨立性和較強的自我意識，但在心理承受能力方面則顯現(xiàn)出十分薄弱的狀態(tài)。而且，在大學生活中，大學生渴望自我個性的凸顯，不希望在行為上有過多模仿，由此在班級文化建設(shè)上，輔導員必須重視當代大學生的獨立性特征，才能實施更好的教育管理。不僅如此，大學生在四年的大學生活中，勢必會產(chǎn)生思想上的變化，逐步走向思想成熟階段，所以，輔導員在大學生班級文化的建設(shè)上必須不斷變化，根據(jù)大學生每一學期的思想特點來不斷改進管理方式，才能更好地體現(xiàn)學生的主體性，發(fā)揮班級管理的作用。

二 大學生班級建設(shè)中存在的問題

從輔導員的視角來看，在當前的大學生班級建設(shè)中，主要存在三個方面的問題。

1.班級管理制度不科學

為更好地規(guī)范大學生的生活和學習行為，學校和班級一般都會給大學生制定一些管理制度，這些制度往往是以書面形式展現(xiàn)的，一般情況下大學生都會主動遵守。還有一種是大學生根據(jù)班級的風氣、傳統(tǒng)等自主規(guī)定的。對這些制度，由于是以約定俗成形式存在的，而且在形成的過程中缺少一部分同學的參與，一般不會根據(jù)班級情況變化而做一些調(diào)整，這就使這些制度流于表面形式，在執(zhí)行上缺乏有效落實。

2.班級缺乏凝聚力

在大學生的班級建設(shè)中，凝聚力是十分重要的內(nèi)容。凝聚力缺乏是現(xiàn)階段大學生班級建設(shè)中面臨的重要問題，在一定程度上阻礙了班級的和諧發(fā)展。

3.大學生自主性得不到發(fā)揮

在傳統(tǒng)的班級建設(shè)模式上，往往是教育者占據(jù)主導地位，并沒有將學生的自主性加以體現(xiàn)，對學生的自我教育缺乏更多的關(guān)注，結(jié)果造成了班級學生積極性難以調(diào)動的問題。

三 加強大學生班級建設(shè)的策略

1.完善班級管理制度

在班級建設(shè)中，班級管理制度是十分重要的一個環(huán)節(jié)，良好的班級管理制度有利于規(guī)范大學生的行為，推動和諧優(yōu)質(zhì)班集體的建設(shè)，并有效提高班集體的發(fā)展水平。

2.創(chuàng)建班級文化

在大學生的班級建設(shè)中，為了使班級能呈現(xiàn)出積極向上的氛圍，增強班級向心力，輔導員有必要創(chuàng)建一種健康活躍的班級文化。通過指導大學生做好職業(yè)規(guī)劃，使學生能夠在班級中形成一個趨于一致的學習目標和行動目標，同時鼓勵并組織大學生參加校園文化及社會實踐活動，并以互相的交流總結(jié)等方式來促使班級文化的形成，這對提高班級凝聚力有很大的積極作用。

3.注重大學生自主性的培養(yǎng)

做好大學生的班級建設(shè)工作不僅是輔導員一個人的責任，也是班級所有大學生的責任。雖然班級建設(shè)是一項集體性的問題，但也不應(yīng)對大學生的個性加以忽視，尤其是對新一代的大學生來說，更需要在凸顯大學生個性和班級建設(shè)集體性間找到一個平衡點，讓兩者協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，輔導員可通過在班級中對大學生開展一對一的談話，從中了解大學生的個性特征及其對班級建設(shè)的想法，在總結(jié)采納后有針對性地對現(xiàn)階段的班級建設(shè)的不當之處加以調(diào)整，使班級建設(shè)既能發(fā)揮出集體性的作用，又能培養(yǎng)大學生的自主性。

四 結(jié)束語

在大學生的教育管理中，班級建設(shè)是輔導員的重要工作內(nèi)容之一，做好大學生的班級建設(shè)，在很大程度上能增強班級凝聚力，凸顯大學生個人自我教育，有利于優(yōu)良班級文化的形成，在提升大學生的教育管理水平和塑造學校良好形象等方面都發(fā)揮極大的推動作用。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕