對高校學風建設實踐的思考

【摘 要】本文首先對高校學風建設的作用和意義進行分析，說明對高校學風建設實踐的重要性，接著從學生自發建設、黨建引領建設和校園文化促進建設三個方面闡述在高校進行學風建設的方法，最后對學風建設實踐結果進行了總結。

【關鍵詞】高校 學校管理 學風建設

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）04-0048-01

高校是我國教育系統中對學生進行集體教育的最高學府，在高校學習過程中，學生不但能夠接受系統的專業教育，還能夠接受系統的職業技能教育并獲得進入社會必備的心理發展。與初高中教育不同，高校中學生所接受的這些教育大多都是潛移默化式的，需要學生具有極強的主動性，因此，建設高校學風成為高教教育中的一項重點內容。

一 高校學風建設的作用及意義

教育研究者對高校“學風”的概念進行了不同的解釋，但無論哪種解釋，都可以總結為兩點：（1）學風與高校學生和教師的學習活動密切相關，是學校整體學習和科研的指南針；（2）學風對學生成長和學校發展有引領作用，優良的學風將促使學生對自身的發展更富有責任心，促使學校更好地履行高校教育的社會職能。高校學風建設不僅對學生自身發展有益，而且是高校未來發展的必要動力之一，值得每一位高校教師和教務員工進行思考和探索。

二 高校學風建設的方法

1.以學生干部和學生社團作為學風建設的基礎

高校學風建設的直接作用是對高校學生的成長起到幫助，但高校不同于初高中教育，高校教育是完全以學生為主體的，在高校學風建設中，學生本身是學風形成和發展的主力。由于高校學生人數眾多且對學習生活的需要不一致，因此，可以把學生干部和學生社團作為學生自發進行學風建設的出發點。

2.以學生黨建引領學風建設

學生黨員和入黨積極分子在高校學生當中扮演著重要的角色，他們不僅是學生中的佼佼者，而且是全校黨建的基礎力量。我黨的工作精神對高校的發展具有完全的指引作用，因此，黨風建設對高校學風建設的引領作用也應該在學生黨建工作中體現出來。高校對學生黨員和入黨積極分子的理想教育、信念教育、核心價值觀教育會促使這些學生以他們自身的行為引領其他學生進行以核心價值觀為基礎的學風建設。高校各級黨組織應充分調動起學生黨員和入黨積極分子在學生群體中的號召作用，將學風建設作為黨建工作的一部分，使學生黨員成為主力、入黨積極分子為輔助，在學生群體中采用“黨員責任區”“一寢室一課堂”等方式，實現黨員對普通學生的引領和帶動作用，以此建立起優良的學風。

3.以校園文化建設促進學風建設

校園文化是學校發展的文化底蘊，也是學校進行學風建設的動力之一。實際上，校園文化包括了高校的學風，因此，對高校校園文化進行建設，是促進學風建設的途徑之一。高校可以組織新老校友交流活動，使在校就讀的學生感受到學校發展過程中的人文氣氛；也可以與兄弟院校一起開展職業技能大賽等活動，使學生感受到高校之中洋溢著的青春、積極向上的文化節奏。

三 高校學風建設的實踐結果

1.學生自發形成的學風

學生干部在學生學習和生活中的帶頭作用以及各學生社團組織的活動，使學生以學院、班級為單位形成了小范圍的自發的學風。有些學院的學風在于誠信踏實，因此學生在日常學習和生活中能夠體現出上課認真、考試認真等良好的學習行為；有些學院的學風在于積極創新，表現為學生們在日常學習和生活中經常能勇敢地發表個人見解，并且能夠將自己的學習感悟與同學分享。

2.學生黨建對學風建設的帶頭作用

以學生黨員和入黨積極分子為主體的學生黨建工作在學生群體中的開展，直接影響并促進了高校的學風建設。一方面，黨建工作中的大多數內容如責任、誠信等，與高校學風建設的內容相符合，可以說黨建和學風建設是不分家的；另一方面，黨員和入黨積極分子的活動不僅給周圍學生以深深的影響，還使這種小范圍內的學風建設模式逐漸擴大開來，擁有積極思想的普通學生，也漸漸成為黨建和學風建設的主力，這使得整個學校的學風從單純的學習風氣建設提高到思想建設的層面。

3.學風建設系統性發展

校園文化的建設使高校學風建設不僅是面對學生進行的文化及精神建設，而是成為整個高校建設中的重要部分。校園文化建設的發展使誠信、踏實、創新、務實等學生自發形成的學風擴散到教師的日常工作和教務員工的校園管理工作中，使整個學校的精神風貌得以系統性的發展。

四 結束語

綜上所述，高校學風建設不僅能夠促進高校自身的發展，對學生的培養也起到了至關重要的作用。以學生為主體的學風建設活動將調動高校全體學生的學習行為；以黨建為中心的學風建設活動將引領高校學風建設從學習向精神建設方向邁進；以校園文化建設影響學風建設，使學風建設展示出其層次性和統一性，是高校學風建設與學校建設共同發展的表現。相信通過高校各方面的共同努力，高校學風建設一定會取得更大的成就。

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〔責任編輯：林勁〕