如何加強醫學院校學生的醫德教育

【摘 要】為了提高醫學院校學生的醫德素質，應從加強學生德育課程、專業課滲透、親身實踐、社會主義核心價值觀融入校園生活等方面培養學生的思想品德，以達到培養優秀醫學人才的目標。

【關鍵詞】醫德教育 醫學人才 職業道德

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）04-0054-01

救死扶傷的醫學品德，直接關系到人的生命安危，不論中國還是外國，自古以來都很重視發展醫學教育，培養醫學人才。而醫學教育中除了醫學專業知識的傳授和技能的學習，還應該包括醫德的培養。醫德是一種職業道德，是一般社會道德在醫療衛生領域中的特殊表現。高尚的醫德情操是醫務人員努力學習、勤奮工作、追求真理和發展科學的積極促進力量。它能激勵醫務人員為解除患者疾病而積極思考、刻苦鉆研、忘我勞動，使醫療衛生工作更好地為人民服務。而現實生活中有些醫生醫德缺失，為了金錢和利益，導致醫患關系緊張，醫患沖突事件時有發生，醫務人員的整體形象受損，這反映了早期醫德教育不足的現狀。因此，對于仍然處于醫學院校的學生來說，從入校時就開始注重醫德教育，不僅關系到醫療行業風氣的好轉，更關系到廣大人民群眾的健康利益。由此可見，醫德教育不可忽視，有待加強。

醫德對于培養醫學人才來說是很重要的因素。宋代《省心錄·論醫》中記載：“無恒德者，不可以作醫?！泵鞔t生羅鏈著醫書傳授給他的兒子，但是有一天，他兒子喝醉了酒為人治病，羅鏈知道后發怒說：“奈何以性命為戲？”于是他就把自己著寫的醫書燒掉了，再沒有傳給他的兒子。這些都說明了古人在培養醫學人才時對醫德的重視。古人尚且如此，今天的我們更應該加強醫德教育，尤其加強醫學院校學生優良思想品德的培養，教育學生先學會做人，再學會做事，將醫生這一白衣天使的良好形象真正樹立起來，服務于人民，服務于社會。

本文根據目前醫學院校學生的學習、生活以及思想的實際狀況，就如何加強醫學院校學生的醫德教育進行探討，以期培養出更多品學雙優的醫學人才。

一 加強德育課程

醫學院學生在校期間，德育課程是必修課程。學生進入大學雖然選擇了學習醫學，但很多學生對醫生這一職業并不了解，對學習的醫學專業不了解，對醫生為什么要具有高尚的思想品質也不是很了解。那么通過對毛澤東概論、思想道德修養與法律基礎、醫學倫理學等課程的系統學習，通過教師詳細的講解、剖析及深刻的論述，學生能夠掌握醫德的基本理論，懂得基本的法律常識，能夠正確認識醫德的基本含義，從而為建立良好的醫德修養打下較好的知識基礎。

二 專業課滲透

除了思想教育課程以外，專業課教師在教授專業知識的同時，也要滲透一些醫德教育，將正確的人生觀、價值觀潛移默化地傳授給學生，培養學生高尚的道德情操。如教師在講授某一臨床知識的同時，把患者的痛苦、疾病帶來的人生遺憾清楚地講解出來，學生切身感受到疾病的嚴重性和作為醫生強烈的責任感，領悟到醫生的神圣職責，從而提醒自己在以后的工作中時刻以嚴謹負責的工作態度對待每一位患者。另外，教師自己更要做到為人師表、言傳身教。在當前市場經濟條件下，拜金主義日益侵蝕著人們的思想，影響著人們的工作和生活。作為一名人民教師，要做到兩袖清風，不為金錢所誘惑，堅守自己的職業準則，為學生做好表率。

三 榜樣的力量

教師要充分利用醫療事業中的典型事例，指導學生如何做一名合格的、愛崗敬業的醫務工作者。如非典時期，很多醫務工作者不顧自身安危，不顧家人的召喚，工作在臨床第一線，和病人一起共渡難關。四川大地震，有很多醫療救援者離開了生活安逸的城市，日夜免費為人們治病療傷，忍受著余震頻襲，住帳篷，吃泡面，艱苦而又危險。榜樣的力量是無窮的，通過這樣典型事例的介紹，感化學生的內心，激發學生為醫療事業奉獻的熱情。

四 親身實踐

學生在校期間，接觸不到醫院的病人，但是可以通過一些實踐活動培養學生的仁愛之心。古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！苯處熢谡n余時間可以帶領學生到敬老院看望孤寡老人、到孤兒院看望小朋友，給他們帶一些學生自己動手制作的小工藝品，陪老人下棋，陪孩子做游戲，增添老人和孩子的生活樂趣。通過這樣的社會實踐活動，學生看到慈祥和藹的老人和天真無邪的小朋友如此喜愛自己、歡迎自己，進而感受到愛心的博大，由小愛到大愛，愛心無界，也就產生了仁愛之心。所謂醫者仁心，是每一位醫生應有的情愫。

五 社會主義核心價值觀融入校園生活

社會主義核心價值觀承載著中華民族的精神追求和美好愿景，關乎國家的發展前途和人民的幸福安康。作為人生奮斗的價值引領，中華民族的精神導航，社會主義核心價值觀是立國之本、興國之魂。學校、社團通過組織一些有教育意義的講座和活動，培養和弘揚社會主義核心價值觀，使學生達到更高的醫德境界。

人無德不立，國無德不興。通過對學生醫德教育的加強，培養學生愛國、敬業、誠信、友善的品德，為日后走上醫護工作崗位打下良好的思想基礎，同時也為社會培養更多的“德技雙馨”的醫學人才。

參考文獻

[1]韋石.世界最早的大型醫學?？茖W校[J].中小學管理，1994（6）：26～27

〔責任編輯：林勁〕