少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)探究

[摘要]當(dāng)前，我國的教育事業(yè)正在進行著重大的改革，特別是體育這門學(xué)科的創(chuàng)新工作正在如火如荼的開展中，在此基礎(chǔ)上，改善少數(shù)民族地區(qū)的體育教學(xué)具有更加積極的意義。我國傳統(tǒng)少數(shù)民族個個能歌善舞，將這種熱情投入在體育事業(yè)中，能夠激發(fā)出學(xué)生極大的興趣，不但促進青少年的身心發(fā)育，更重要的是能夠達到我國所制定的提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。本文重點研究少數(shù)民族地區(qū)的傳統(tǒng)體育教學(xué)，希望為相關(guān)教育工作者提供借鑒與參考。

[關(guān)鍵詞]少數(shù)民族；傳統(tǒng)體育；教學(xué)；作用

在少數(shù)民族的學(xué)校中，其體育課的內(nèi)容與形式與漢民族相比均存在不同的差異，也正是這種差異才能夠使少數(shù)民族的體育事業(yè)具有更加獨特之處。通過研究我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前影響著傳統(tǒng)體育教學(xué)事業(yè)的主要因素包括教學(xué)觀念、師資力量、教學(xué)手段以及體育器材等主客觀因素，我們應(yīng)該從這幾方面入手，進行深入的分析與探討，從而促進少數(shù)民族地區(qū)的體育事業(yè)發(fā)展得越來越好，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的體育人才。

1、學(xué)校開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的作用

1.1改變單一的教學(xué)模式

我國教育事業(yè)在長期的發(fā)展過程中，主要以應(yīng)試教育為目的開展教學(xué)，從而造成學(xué)生對課堂內(nèi)容不感興趣，違背了全面發(fā)展的教育方針。長此以往，學(xué)生也就沒有了在課堂上的積極性，教師也失去了熱情的態(tài)度，形成惡性循環(huán)，最終造成體育課堂變成了可有可無的一堂課?！?br>