信息技術在英語教學中的重要性和必要性

摘 要 在教學中，傳遞信息的主要載體是在教學中運用各種手段，而信息化教學的最大特點就是運用現代化的教學設備來實現傳統教學所不能實現的目標。作為輔助教學的重要手段，電化教學越來越受到教師的喜愛。先進的教學手段為沉悶的課堂增添了不少亮色，對提高教學質量起了重要作用。

關鍵詞 傳統教學 培養學生 現代英語教學 重要手段 輔助教學 教學質量 教學手段

在教學中，傳遞信息的主要載體是在教學中運用各種手段，而電化教學的最大特點就是運用現代化的教學設備來實現傳統教學所不能實現的目標。作為輔助教學的重要手段信息教學越來越受到教師的喜愛。先進的教學手段為沉悶的課堂增添了不少亮色，對提高教學質量起了重要作用。

一、信息技術的概念

信息技術的基本概念，可以從廣義、中義、狹義3個層面來解釋。就廣義而言，信息技術是指能充分利用與擴展人類信息器官功能的各種方法、工具與技能的總和；就中義而言，信息技術是指對信息進行采集、傳輸、加工、表達的各種技術之和；就狹義而言，信息技術是指利用計算機、網絡等各種硬件設備和軟件工具與科學方法，對圖文聲像等各種信息進行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的技術之和。

二、信息技術在教學中發揮的作用

一般來說，語言能力的學習需要以下幾個環節：聽、說、讀、寫和譯。我們都知道每個環節的語言學習都需要借助一定的語言環境，創設一定的語言情景，營造濃厚的語言氣氛。而中國人學習外語所缺少的就是在特定的語言環境下用特定的詞語進行交流。如果現代信息技術用于英語課堂，充分利用多種媒體的直觀形式，傳遞重要信息，綜合訓練各項語言技能，從而優化英語課堂教學，增大課堂容量，提高教學效果。通過信息技術輔助教學手段，在英語教學中應用信息技術，我們可以充分利用電腦的圖、文、聲與一體的特點進行視、聽、說全方位的訓練，可以起到事半功倍的教學效果，創造濃郁的語言情景，激發學生的學習熱情，幫助學生理解、應用好所學的知識。所以說信息技術在英語教學中是必不可少的。

三、信息技術在教學中的必要性

英語教學的目的是培養學生的創造性、有目的地使用語言交際的能力。英語作為一種交際工具，只有通過英語交際活動和有趣的課堂教學活動才能更好地被學生所掌握。具體來說，這不僅要求教材真實且接近生活，也要求教師在教學中創造性地利用教材進行交際性教學。教師還要善于營造出使用英語的環境，鼓勵學生勇于運用英語學習和思考。英語教學要改革，我們沒有理由不使用英語教學數字化，我們沒有理由不依賴于現代信息技術，尤其是以計算機為核心的多媒體技術。因此，現代信息技術與英語教學的整合是英語教學改革的必由之路信息技術教學充分激發學生的興趣。

1、信息技術改變了傳統的教學方式。

“興趣是最好的老師”，它是學生感知事物、追求和探索新知識、發展思維的強大內驅力。多媒體輔助教學，采用了圖形、圖像、文本、聲音、動畫等多種媒體信息刺激學生的多個感官，以調動學生的學習熱情，使英語教學有聲有色，有情有景。教師在教學中采用投影，錄像，多媒體等多種計算機手段，呈現豐富生動的教學內容，使教學內容具有豐富的感染力，將學生的認知過程，情感歷程和意志表現有機的融于一體。

2、結合信息技術教學的靈活性，調動學生的積極性。

調動學生的學習積極性對提高課堂的教學效率至關重要。為了調動學生學習的積極性，首先，要使學生明確學習目的。使學生明確學習目的是激發學生學習熱情的首要環節。學生學習目的愈明確，學習態度愈積極，學習的積極性和自覺性就愈高。其次，要善于激發學生的學習動機。動機在英語教學中起著十分重要的作用，是產生學習積極性的前提。激發學生學習動機可利用學生自身的好奇心，對成功的渴望、好動等。采用相應的輔助手段以達到目的。比如，課堂內容和多媒體教學想結合，多媒體課件的制作要和英美國家的國情地理生活習慣相結合。這樣既能活躍課堂教學氣氛，又能滿足學生們的好奇心，同時也激起了學生們學習的熱情與動機。

在多年的教學實踐中，我深感從“知識結構教學法”轉向“情景教學法”的重要性和必然性。信息技術教育手段聲像俱全，動靜結合，體現了直觀性。由于母語的影響，學生平時缺少像學習母語時真實的語言環境，要想培養和形成運用英語的能力，就必須盡可能多地給學生營造學習氛圍為學生提供更多的語言實踐機會，而現代媒體的運用無疑是最有效的手段之一。現代媒體在英語教學中的應用越來越廣泛，皆因它在教學過程中能比傳統教學媒體發揮更大的作用。

信息技術開拓了信息的途徑，擴展學生的視眼，提高教學質量。

學習一門外語，廣義上來說，就是學習那個國家的文化，一方面是其文化知識，另一方面是以文化為載體的語言知識。因此，英語學習必須要盡量多的學習英美國家的文化背景知識，只有這樣才能更好的理解兩者之間的差異。信息技術教學可通過圖片，影視等多媒體向學生提供語言中蘊藏的文化背景知識，展示英美國家的風土人情，了解西方人民的生活習慣和習俗，豐富學生的知識資源，開闊他們的知識面。不僅可以有效克服傳統英語教學內容的缺陷，而且可以進一步提高運用和掌握語言的能力。

隨著教育信息化的發展，它無疑將是信息時代中占主導地位的課程學習方式，必將成為21世紀學校教育教學的主要模式。因此在當前我國積極推進教育現代化、信息化的大背景下，倡導和探索信息技術和課程整合的教學，對于培養學生的信息素養，發展學生的創新和實踐能力，對英語教學創新的改革有著重要的意義。

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