少兒高爾夫，學習尊重與專注

在中國，隨著高爾夫運動的發展和普及，越來越多的人可以平常心來對待這項運動，但也僅僅停留在一個很淺表的層面。很多人甚至認為青少年高爾夫僅僅是一種適用于社交的禮儀教育。至少在十年前，這種認知很普遍而且理所當然。那時候的高爾夫運動，依然頂著“高尚生活”的光環，讓人覺得難以親近，而溫文爾雅的賽場禮儀是最直觀的印象。投身少兒高爾夫教育超過十年的廣州市老鷹高爾夫體育發展有限公司、老鷹EGTF國際高爾夫培訓機構創始人鄧易城對此深有體會，“多年以前，大部分愛好高球、有志讓孩子也學習高球的家長基本上都認為少兒高爾夫最重要的是一種禮儀教育。”

打高爾夫的小孩學不壞

時至今日，年輕一代家長的思想轉變得非常迅速而自然，近年來，前來咨詢的年輕家長們對高爾夫運動中習慣的培養越來越重視。“這種習慣不僅僅指的是運動習慣，也是一種生活習慣，該動的時候動，該靜的時候就要安靜下來，遵守規則，謹記禮儀等等。家長們認識水平的提高促使越來越多的孩子投身到這項運動。”深圳國盛十九洞體育發展有限公司運營總監吳九華表示，“有句俗語，打高爾夫的小孩學不壞，因為這項運動很注重人品，是一個自我挑戰、 自我監督的運動。”高爾夫運動最大的特點是在沒有裁判監督的情形下進行，依靠參與者自覺遵守規則的誠實和信用。

“打高爾夫的小孩學不壞”，可以說是高爾夫運動在運動之外最出類拔萃的附加優勢。對青少年來說，天性就是愛動。高爾夫恰恰就是動靜結合，鄧易城對于教學中的動靜結合隨手拈來：“我們教導孩子們什么時間段靜，什么時間段動。在對孩子的教學過程中，這一點非常明顯。我們在教學中，可以讓孩子首先學會聽口令，聽口令就是靜。我們會讓孩子思考，讓孩子做好技術準備，準備的內容很多，比如打長桿的時候眼睛對準球的右側，四分之一揮桿的時候，頭和重心要在右側。這些環節讓小朋友做到在靜中思考，從而提高他們的定力。”

“這易于培養一種良好的習慣，成年人都非常不容易做到。我們是在培養一種良好的習慣，高爾夫就是這樣一種能夠培養良好習慣的運動項目，這些核心優勢，其他運動不具備。良好的習慣養好之后，孩子們會按照這樣的習慣去做事、做人。”

學會謙讓和思考

浸淫少兒高爾夫教育多年、本身又是國際資深高球教練的鄧易城更是將這項運動概括為“素質教育”，高爾夫這項運動本身，高爾夫的規則，都是素質教育中的一部分。“例如規則規定，球員在打球過程中要讓著球技比你差的人，它的規則就是設定了這種讓，也暗合了中國國學的一些精髓。”讓鄧易城壓力倍增的也正是家長們對于高爾夫運動附加值的殷切希望。現在更年輕一代的家長更注重的不僅僅是禮儀規則，更注重小朋友的綜合素質。早期的高爾夫運動比較高尚，對禮儀比較重視，這是早期高爾夫教育的一些關鍵詞，十分有限。現在的關鍵詞多了—自信，尊重，謙讓，思考，專注。

家長們關心和咨詢的并不只是“禮儀”還是“習慣”的問題，雖然高爾夫雖然已經走出了“貴族運動”的誤區，但是很多家長也會將高爾夫與普通運動相比較，尤其很關心高爾夫運動的運動量是否達到孩子體能發展的標準。鄧易城表示，目前很多來咨詢的家長的確比較關心這個問題。在大家的印象中，適合成長期孩子的運動都是運動量大、排汗量大、循環較快的運動。

高爾夫運動有它的特別之處。在鄧易城多年的高球運動和培訓中，他切身體會到，高爾夫運動有一種特質，它是在“靜心地出汗”，而非跑動中出汗。高爾夫是需要思考的運動，在思考中運動，是勞逸結合的排汗方式。“對抗性運動一般沒有太多時間思考，但是高爾夫運動能給人思考時間。這個過程中真正地達到良性的新陳代謝，毒素排出得更多。”

關于運動量，吳九華從業將近十年來也經常回答這一問題。他會告訴家長，高爾夫是一項訓練身體綜合協調性的運動。青少年階段是感覺運動發展期，高爾夫培訓對青少年保持情緒穩定，提升適應社會的能力有極大的幫助。

據美國高爾夫球基金會統計，2013年全美高爾夫人口達2500萬，青少年打球人口為300萬，占比12.3%。中國的青少年打球人口雖然才3萬多，占總人口的比例微乎其微，但對于國內青少年高爾夫的發展前景，吳九華非常樂觀。鄧易城的少兒培訓機構目前每個月培訓的人數達到上千人，每周的訓練日程已基本排滿，從幼兒園到小學年齡段的孩子都有，吳九華的培訓機構里來學球的孩子最小的只有三歲半。他很高興地看到來學球練球的家長們對于少兒高爾夫的理性認知，而非孤注一擲地要培養職業運動員。這就是這項運動健康發展下去最好的基礎。