數字校園環境下教學信息資源推送服務研究

摘 要：本文探討了信息推送技術在教學資源整合方面的優勢，教學資源建設的規范和機制，以及信息推送服務實現的方法。

關鍵詞：教學資源；信息推送；建設機制

數字化校園是一個系統、龐雜、涉及廣泛的工程，在當前數字校園環境下，通過什么樣的機制與途徑，將分散的教學資源集中起來，向用戶提供“一站式”服務，更好地服務于教師的“教”與學生的“學”，已成為高校亟待研究并解決的問題。本文將針對數字校園環境下教學資源的信息推送服務進行探討。

一、信息推送技術現狀

信息推送服務由美國的Point Cast公司在1996年提出，其實質就是“web廣播”，是通過一定的技術標準或協議，在互聯網上通過定期傳送用戶需要的信息來減少信息過載的一項新技術。信息推送服務在分析用戶信息需求特點的基礎上，主動搜集用戶的顯性以及隱性信息需求，然后主動將這些信息推送給用戶，幫助用戶高效率地發掘有價值的信息，將傳統的“人找信息”的模式轉變為“信息找人”的模式。

目前，一些信息服務機構，如新聞媒體、信息咨詢公司非常重視信息推送開發，并將信息推送服務作為重要的業務形式。推送服務脫離了傳統的信息流轉方式，也使得信息的服務方式變得多元化和快捷化。一方面，用戶可以根據需要自主定制信息資源；另一方面，服務商可以通過信息需求分析，向用戶提供相關的信息資源。

二、當前數字校園教學信息資源存在的問題

近年來，由于缺乏科學的規劃和建設機制，各高校教學信息資源的開發情況不一。信息提供方和需求方缺乏有效的交流渠道，學生往往是通過翻查大量的圖書和電子資料才能找到所需的教學信息，浪費了寶貴的學習時間。如何更好地發揮數字校園的信息服務功能，一直是困擾教學資源建設與應用的問題。目前，教學資源在信息服務能力方面存在一些問題，主要表現在：

1.重業務管理輕教學職能。教學資源是數字校園建設的一項重要內容，但許多高校在數字校園建設中是基于行政后勤管理的需求，功能偏重于日常事務的處理，在服務學生、人才培養、教學保障等方面卻關注不夠。數字校園涉及的部門職能很多，但是卻沒有突出“教學”這個中心職能。

2.重短期效應輕長期規劃。許多高校在數字校園建設維護過程中，很重視對學生成績、器材設備等各種短期數據的收集與整理工作。但由于對數字校園缺乏長期的建設規劃，相應的維護制度也沒有建立，導致大量的教學、科研資源沒有納入到數字校園建設的整體規劃中，這對信息資源的推送服務產生了消極作用。

3.重傳統資源輕技術創新。現代計算機和通信技術的日新月異，為信息的傳播開辟了新的媒體渠道。傳播的形式也日趨多樣化，學生不僅可以在課堂里獲取信息，甚至可以通過計算機網絡、手機獲取信息。但是很多高校仍然沿襲傳統的做法，將教學資源用紙質和不聯網的形式存放，既不便于查詢統計，也不利于長期保存。

三、教學信息資源推送服務的建設機制

在教學資源推送服務的建設中，應當充分考慮各層次學生對信息的不同需求，使每個學生能及時獲取最精準的信息。當然，教學資源推送服務建設是一個系統工程，包括對各類教學信息采集、加工、處理與推送的全過程。在教學資源推送服務建設中，需要建立科學的建設機制，具體包括以下幾個方面：

1.設置用戶角色庫，明確用戶權限和特征。用戶通過統一身份認證系統登錄數字校園，同時也被賦予了權限，在規定的范圍內訪問教學資源。級別低的用戶只能訪問普通教學資源，級別高的用戶可以訪問專題教學資源。這樣既可以保證資源的共享，又可以防止專屬資源的流失。

2.建立教學資源發布和采集平臺，提供原生和共享資源。雖然各高校多年生成的教學資源數量很多，但與公共網絡資源相比還不足。一方面，在校園網內部需要提供發布客戶端，將本校原生的教學資源收集起來。另一方面，還要實現自動抓取外網信息的功能，或者提供共享接口，及時將盡可能多的教學資源收集起來。

3.開發教學資源信息推送服務系統，實現定制和推送功能。每個用戶都有個性化的信息需求，這種需求可以要求用戶登錄統一身份認證系統時，選擇教學資源的需求種類和形式。針對用戶沒有選擇或者不清楚需求的情況，也可以在以后的使用中，記錄用戶習慣和經常的瀏覽內容，修正用戶對教學資源的需求，并把教學資源信息列表以通知的形式發送給用戶。

四、教學信息資源推送服務的實現

在教學資源信息推送的服務中，既要考慮新媒體傳播形式的優點，又要兼顧用戶的使用習慣。比如：微博和微信平臺在當前有著不可小覷的影響力，可以開通教學資源微博和微信平臺，更加有效地進行信息的推送與發布。在手機通訊技術高速發展的今天，應該不斷創新，開發基于ios或者android平臺的手機應用APP，在校園網提供免費下載，將教學信息資源進行整合，實現信息檢索、瀏覽，以及內容訂閱、信息接收等功能，讓用戶可以在海量信息中進行篩選，獲取最需要和最有價值的信息。

參考文獻：

[1]李玉強.基于校園信息化建設的幾點認識與思考[J].科技創業月刊，2013（11）.

[2]鄒鑫.基于網絡的圖書館信息互動服務方式研究[J].圖書與情報，2012（5）.

[3]黃榮懷，張曉英，陳桄，王曉晨，趙姝，龔朝花.面向信息化學習方式的電子教材設計與開發[J].開放教育研究，2012（3）.

[4]宓詠.智慧校園離不開資源與應用[J].中國教育網絡，2011（11）.

[5]鄭曉宇.基于用戶興趣挖掘的個性化信息推送服務[J].情報探索，2011（10）.