高職院校大學生創業需求的調查分析

摘 要：以高職學生創業教育需求為切入點，通過調查問卷的方式了解高職院校學生的創業意識、創業心理以及對創業條件需求的情況，從而有針對性地進行高職大學生創業指導、創業教育，有方向性地進行高職大學生創業培訓，為高職院校創業教育提出一些可行性建議。

關鍵詞：高職院校;高職學生;創業教育

以前，我國高等教育實行的是精英教育，大學畢業生工作崗位由國家統一分配，沒有失業、待業的憂慮。可是，隨著我國高等教育逐漸由精英教育向大眾化教育轉變，如何找到一份滿意的工作成為大學畢業生最頭疼的問題。2015年，全國高校應屆畢業生總量達到700多萬，教育部提出高校要允許在校學生創業，大學生創業隨即成為當前的社會熱點。通過創業解決自己的工作問題成了大學生之間流行的話題。我們希望通過對石家莊市高職院校大學生創業需求的調查，了解高職學生創業態度、創業需求以及創業素質現狀，提出高職院校大學生創業能力培養的建議，促進高職院校建立起科學的創業教育體系。

一、研究方法

我們希望全面客觀地掌握高職院校學生對創業的真實想法、他們有什么樣的心理活動以及對創業條件需求的情況，以便科學地對高職大學生開展創業輔導以及創業培訓。我們有針對性地制訂了調查問卷，以調查問卷為手段開展本次調查。調查范圍為石家莊地區的15所高職院校。采用分年級任意抽樣，共計發放問卷750份，回收問卷700份，回收率為93%。

二、調查的結果與分析

1.創業態度調查分析

（1）在創業意識方面，對創業很有興趣的占50.2%，一般的占29.1%，學生的創業主動性還是比較濃的，畢業以后有創業的想法。認為創業是體現人生選擇和實現理想的有效手段。

（2）在促使創業的因素選擇上，31.7%的學生選擇來自于外部的創業氣氛，19.6%的學生認為是政府對學生自主創業的優惠政策，17.2%的學生認為是就業競爭的壓力，也有10.2%的學生認為來自于學校的鼓勵與支持。看來，良好的社會氛圍和創業方面的優惠政策是高職學生投身創業的主要因素。

（3）在什么阻礙了你進行創業的問題上，學生的選擇集中在：缺乏社會關系、沒有經驗（36.5%），沒有資金支持（20.6%），風險承受能力不足（18.6%），沒有好的創業項目（14.1%），其他（10.2%）。在大學生看來，沒有豐富的工作經驗、社會閱歷以及啟動資金是他們創業最大的阻礙因素。

（4）在創業方向的選擇上，32.1%的大學生傾向于互聯網相關的熱門領域，40.3%的大學生傾向于與自身專業相結合的領域，22.9%的大學生傾向于資金量要求不高、開辦簡單且風險不高的行業，4.7%的大學生選擇了其他。可以看到，大部分學生在創業時會優先考慮那種門檻低、資金少、自己熟悉、風險不高的行業。

2.創業需求方面的調查分析

（1）在獲取創業信息的渠道方面：經常關注創業類信息（13.6%），偶爾接觸創業類信息（62.1%），基本沒有接觸創業類信息（24.3%）。在如何取得創業信息的問題上，答案集中在：各類媒體（報紙、互聯網、電視等）（39.1%），同學、親戚和朋友（26.1%），學校課堂（20.9%）。在如何看待學校的創業課程方面，幾乎沒有創業方面的教育（33.3%），表示“不太了解”（25.6%）。我們從高職學生得到創業信息的途徑不難看出現在高職院校創業教育還需加強。

（2）在創業教育的認識上，調查顯示：大部分學生贊成高職院校引入創業教育（82.1%）。高職生最想提高的創業知識和技能依次為：選擇項目的能力（62.6%）、團隊合作能力（60.5%）、創業計劃執行能力（50.2%）、風險控制能力（40.5%）、創業資金管理能力（31.2%）、其他創業管理能力（16.8%）。學校創業教育的改進可以從以上方面入手，不斷豐富以滿足學生的創業需求。

（3）在需要什么樣的創業環境方面，學生需要以下外部條件的支持：政府及學校提供資金支持，學校創業教育課程和創業指導導師的引導，相關服務機構提供的法律、工商、管理咨詢等服務，政府或學校能提供創業項目孵化基地等。

三、基于調查的若干建議

1.豐富教學手段，改進授課方法，提高學生自信心

現在大部分高職院校都設立了創業方面的課程，但是發揮的作用還非常有限。高職院校的學生有別于一般本科類大學的學生。創業課堂教學應該把建立高職學生的自信心放在首位。創業課堂教學首先要讓學生有興趣去創業，樹立自己能創業的自信心。創業課堂的主體必須是學生，不能本末倒置。這樣才能使他們真正主動學習創業知識，提高自己的能力。

2.豐富創業教育，模擬實踐活動

大多數高職院校都有創業方面的模擬實踐活動，但是實際作用并不大。我們應當改進創業教育的模擬實踐活動，讓學生通過實踐活動使自身知識水平和能力切實有所提高。學校應該考慮到不同學生的個性化需求，提供豐富的創業機會，開展多樣化的創業方式。

3.與社會共建學生創業服務體系

大學生創業需要全社會各方面都來參與。高職院校必須積極和社會各界加強合作，一起完善大學生創業服務體系。政府應當充分發揮主導作用，比如給畢業生提供免息貸款，適當降低準入門檻、稅收優惠政策等，這些措施都可以使越來越多的學生加入創業的隊伍中。同時，對有創業意愿的學生進行多種形式的創業輔導，提供創業基地和實踐崗位，配備指導老師，以充分發揮互聯網的特點，建立創業信息庫，使學生在創業過程中可以享受信息服務。

參考文獻：

王宏，劉素婷，楊國軍.高職院校大學生創業現狀調查[J].教育與職業，2011（34）.

注：本論文為2015年度河北省人力資源社會保障科研合作課題《以創業提升就業，打造O2O特色創業園的研究——以石家莊信息工程職業學院為例》的研究成果，課題編號：JRSHZ-2015-01079。