提高中職課堂教學效率策略的探究

摘 要：隨著我國經濟的不斷發展，人們對教育的要求也在不斷提高，提高課堂教學效率越來越得到教育工作者的重視，教學質量的提高也成為判定學校發展的重要指標之一。以就業指導為前提的中職教育對社會培養技術性人才起著重要作用，然而由于中職學生的學習基礎比較差，且學習態度也不夠端正，使得學生厭學等現象成為中職學校普遍存在的問題，嚴重影響中職學校的課堂教學效率。

關鍵詞：中職學校;教學觀念;多媒體

一、改變教學觀念

我國傳統的教學活動總是以教師為核心，教師在教學活動中具有絕對權威，學生對教師只能適應與服從，只是一個接受的機器。然而，隨著教育科學的發展，人們對教育有了更深層次的認識，新課改強調學生在課堂教學中的主體地位。時代在發展，我們教育觀念也要時刻更新，跟上時代的步伐，這就要求教師改變以往教師“一堂灌”的傳統教學方法，結合專業特點，讓學生多多參與進來，改變學生與教師的角色，教師多進行指導，鼓勵學生多說說，突出學生的主體地位，培養他們自主學習的能力，進行開放式學習，不僅要求他們死記硬背書本上的知識點，也要提供一定的實戰機會，這樣有趣的課堂才會吸引學生開發思維，培養他們的創新意識。當然，教師還可以安排一些團體合作完成的任務，鼓勵學生之間多交流合作，相互之間競爭進步。

二、多采用多媒體教學

隨著時代的進步，科學技術日新月異，教學用具從原來的教材、黑板和粉筆發展到電腦的使用，運用多媒體教學可以為學生提供直觀形象的課程講解，使抽象的知識在學生面前展現得具有生命力，增加課堂的趣味性、生動性和多樣性，也可以延伸知識點，達到優質的課堂效果，是激發學生學習積極性的重要條件。而且，近年來國家對各高校的財政支出也在不斷上漲，學校設備基本實現了現代化，教師就要順應時代發展，學習多媒體課件制作，提高課堂趣味性。

三、要及時評價學生行為

課堂上，有些學生會表現得積極主動，而有些學生由于各種原因總是把自己隱藏起來，這就需要教師在上課期間要關心學生的表現。每個人對問題都會有不同的看法，教師要對學生那些復雜的看法進行及時的評價，幫助他們樹立正確的價值判斷觀念，這在一定程度上有利于學生積極性的發揮，激勵其努力學習;也可以幫助學生調節他們遇到的困難，促使他們做出正確的選擇。

21世紀是快速發展的時代，而在一個國家的發展歷程中教育發揮著不可替代的重要作用，經濟的發展使得更多的人開始重視教育改革，也促使人們對教育的要求有所提高。在新形式下我們要改變傳統的“重智輕德”的應試教育思想，注重培養新型高素質人才。合理利用多媒體教學，增強課堂活動的多樣性，充分發揮學生在教學過程中的主體地位，對他們多進行引導，給予他們鼓勵和支持，激發他們的學習興趣，可以最大限度地提高課堂效率。

參考文獻：

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[2]徐云宏.中職問題學生調查報告[A].中國職教學會德育教育工作委員會德育教學研究會2010年年會論文集[C]，2010.