讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

摘 要：在高中政治教學(xué)過程中，學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)興趣不高的問題，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主有效的學(xué)習(xí)是一直以來所有高中老師關(guān)心和探討的問題，需要老師來采用新的教學(xué)方式來改變。就如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的主動(dòng)性進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高中政治;思維品質(zhì);學(xué)習(xí)興趣

這些年來，中學(xué)的課程改革進(jìn)行得非常順利，中學(xué)的政治課程也取得了很大的研究成果，在整個(gè)教育改革期間，中學(xué)的政治課程正在嘗試著一些新的教學(xué)方式，以此來提高學(xué)生對(duì)于政治課的興趣和積極性。

一、培養(yǎng)問題意識(shí)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維品質(zhì)

要教育學(xué)生不要迷信教材，要學(xué)會(huì)對(duì)權(quán)威說不。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程主要依靠教材的內(nèi)容，好的教材是必不可少的，但是隨著時(shí)代的進(jìn)步和科學(xué)的不斷發(fā)展，學(xué)生所學(xué)教材的內(nèi)容有時(shí)候很難跟上時(shí)代和潮流的發(fā)展，又因?yàn)榻滩膬?nèi)容的穩(wěn)定規(guī)范的特性，所以會(huì)使教材出現(xiàn)陳舊僵化的弊端，其中的內(nèi)容和觀點(diǎn)有可能在一定程度上已經(jīng)過時(shí)，不再適合現(xiàn)代社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。雖然在各地采取了新課程的一綱多本等策略，但是現(xiàn)在所有的教材在選擇上依然是相近的，這就導(dǎo)致了這些比較同質(zhì)化的教材不能對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行具體的有針對(duì)性的指導(dǎo)。所以，我們要號(hào)召學(xué)生，教會(huì)學(xué)生敢于對(duì)教材說不，培養(yǎng)他們的探索精神，同時(shí)，教材要努力通過科學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生形成務(wù)實(shí)的態(tài)度和創(chuàng)新精神。

二、提高學(xué)生對(duì)政治課程的興趣

“興趣是最好的老師。”端正學(xué)生對(duì)政治課程的態(tài)度可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)政治課程的積極性和主動(dòng)性。興趣源自內(nèi)心，是由每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)部因素決定的。老師要注意培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)部興趣和動(dòng)機(jī)，學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)如果穩(wěn)定和強(qiáng)烈，那么他們對(duì)于這個(gè)課程的興趣就越大。所以，如果想讓學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)政治這門課程，就要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，只有保證了學(xué)生這一主體學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，政治這門課程才能更加有保證。

在實(shí)際的政治教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生自主自覺地學(xué)習(xí)。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢，這應(yīng)該從兩個(gè)方面來進(jìn)行：（1）老師在講課的過程中，要盡量活躍課堂氣氛，努力營(yíng)造一個(gè)和諧的、積極的氛圍，不要死板地在課堂上朗讀課本內(nèi)容，可以采用一些新的方式，引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生的興趣;（2）利用好教材，讓學(xué)生對(duì)教材充滿興趣。老師不能只是注重教材上的內(nèi)容，要根據(jù)實(shí)際生活中的一些例子和相關(guān)新聞事件對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行闡述和講解，引導(dǎo)大家進(jìn)行討論，教會(huì)學(xué)生進(jìn)行報(bào)告的書寫和總結(jié)。通過對(duì)這些時(shí)事的討論和引申，提高學(xué)生的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)具有實(shí)際的意義和實(shí)踐的特性。

三、理論與實(shí)踐相結(jié)合

政治作為一門理性思考和辯證思維的學(xué)科，與我們的實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，同時(shí)能夠很好地指導(dǎo)我們的實(shí)際生活，而且政治的觀點(diǎn)和方法可以幫助我們分析和探討實(shí)際發(fā)生的熱點(diǎn)時(shí)事。政治是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是非常有用的學(xué)科，因此在教學(xué)過程中，老師不能只是局限于表面的理論教學(xué)，應(yīng)該加強(qiáng)在實(shí)踐方面的指導(dǎo)和教育。把理論知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，教會(huì)學(xué)生怎么在生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

在政治教學(xué)活動(dòng)中，不應(yīng)該只是課堂教學(xué)，教師應(yīng)該帶學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)。通過組織社會(huì)實(shí)踐，可以讓學(xué)生自己捕捉社會(huì)熱點(diǎn)，通過自擬題目，以小組的方式自主參與到社會(huì)調(diào)查中。學(xué)生通過對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，可以很好地將政治知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。這對(duì)于學(xué)生通過表面發(fā)現(xiàn)問題很有幫助。

綜上所述，在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式。教師通過開展一些活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)政治是一件很有意思的事，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

參考文獻(xiàn)：

崔曉嬌.高中思想政治課自主學(xué)習(xí)研究[D].東北師范大學(xué)，2010.