影視資源在高中地理教學中的應用

摘 要：隨著現代信息科技的不斷發展，多媒體技術在教學中的應用日益受到社會各界的廣泛關注。通過對影視資源在高中地理教學中應用的重要性進行介紹，深入分析影視資源在高中地理教學中的具體應用，以為完善高中地理教學建言獻策。

關鍵詞：影視資源;教學方案;案例講解

一、影視資源在高中地理教學中應用的重要性

影視資源由于其自身綜合性、逼真性、直觀性等特點，在高中地理教學中具有重要作用，通常可以表現在以下幾個方面：首先，影視資源涉及內容廣、形式多樣，包括音像視頻等多種信息化資源。影視資源在高中地理教學中的應用可以豐富教學資源，彌補高中地理教學中僅依靠教材開展教學活動的不足，擴充教學容量;其次，影視資源在高中地理教學中的應用可以強化教學效果，在傳統的高中地理教學中，學生并不能通過教材的描述直觀地感受到火山爆發、潮汐運動、地球自轉等地理現象，地理教師在教學過程中加入逼真的影視教材內容有助于學生快速地了解并掌握相關地理知識;最后，影視資源在高中地理教學中的應用可以提高學生學習興趣，影視資源不僅能夠為地理教學補充教材外的知識，同時也由于其直觀性和逼真性的特點，可以激發學生學習地理的興趣。

二、影視資源在高中地理教學中的具體應用

地理教師在高中地理教學中應用影視資源時，應當綜合考慮教學目的、教學內容和教學方法等方面來制訂具體的教學方案，首先，地理教師應當明確影視資源在課堂教學中的不同目的，在此過程中，地理教師應當落實課前導入、營造教學氛圍、突破教學難點等工作。比如在講述地球章節時，地理教師可以利用BBC電臺拍攝的《行星地球》紀錄片作為教學引入點;在講述城市化相關內容時，地理教師可以利用中央電視臺拍攝的《城市之光》和美國電視臺拍攝的《城市化》等視頻資源營造教學氛圍等。其次，地理教師應當在不同地理教學模式中靈活運用影視資源，比如在問題討論式的教學模式中，地理教師可以先在課堂上播放相關內容的影視資源，學生觀看完視頻后采取分組討論的形式探討教師提出的問題，最后由小組成員代表總結發言;在案例教學模式中，地理教師可以鼓勵學生采用傳統文字材料和影視資源相結合的方式，利用PPT等方式進行案例講解等。最后，地理教師還可以根據實際情況適當開設地理教學方面的影視選修課，為學生提供豐富的地理影視資源，完善學生的知識體系。

綜上所述，影視資源在高中地理教學中具有重要作用，地理教師應當采取多種措施完善影視資源在高中地理教學中的應用。

參考文獻：

張修鍛.淺析影視資源在高中地理教學中的應用[J].中學教學參考，2015（10）：124.