職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量提高之我見

摘 要：語文教學(xué)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，能夠擁有較好的語文表達能力，成為以后進入社會謀職的先決條件。因此，以上情況要求必須對職業(yè)學(xué)校的語文教學(xué)進行徹底改革，順應(yīng)時代發(fā)展的步伐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校;多媒體;人才培養(yǎng)

由于母語的學(xué)習(xí)是從咿呀學(xué)語開始的，經(jīng)過多年日常生活的語言鍛煉，語文的學(xué)習(xí)相對于其他科目來說難度較低，所以學(xué)生難免會將學(xué)習(xí)語文課程的精力轉(zhuǎn)移到其他科目上去，這樣必然會使語文的教學(xué)效果降低。所以職業(yè)學(xué)校的語文教學(xué)面臨的第一大問題就是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并且學(xué)會把所學(xué)的知識運用到以后的職業(yè)生涯中去。

一、提高教師隊伍自身的語文素養(yǎng)

職業(yè)學(xué)校語文教師水平還有待提高，教師自身對語文的重視程度不高，對傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法因循守舊沒有突破，灌輸式的教學(xué)方式削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，而且使語文教師故步自封，發(fā)現(xiàn)不了教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，學(xué)生與教師零互動的現(xiàn)象不符合職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特點。所以教師首先應(yīng)該提高自身的教學(xué)素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)該加強教師隊伍的建設(shè)，定期組織教師參加教學(xué)培訓(xùn)，更新語文教師的教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)。

二、合理運用多媒體教學(xué)

傳統(tǒng)的語文教學(xué)方式中，大部分使用的是板書教學(xué)，單一的文字會降低學(xué)生的聽課興趣，進而影響教學(xué)質(zhì)量，所以，在改革教學(xué)方式的過程中，應(yīng)該盡量增加多媒體教學(xué)設(shè)施的使用次數(shù)，通過視頻影像來吸引學(xué)生的注意力，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而隨著信息化的到來，學(xué)生的認(rèn)知水平大大提高，他們不僅學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)進行社交，而且習(xí)慣了在遇到學(xué)習(xí)上的問題時利用網(wǎng)絡(luò)尋找答案，如果教師不加以適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生自主思考的能力將逐漸退化，學(xué)生的各項思維也不能得到全面的發(fā)展。

三、語文教學(xué)注重與社會相聯(lián)系

職業(yè)學(xué)校是直接面向社會培養(yǎng)且具有各項技能的人才，這就要求在整個教學(xué)過程中多聯(lián)系社會，讓學(xué)生學(xué)會解決走入社會時面臨的各種難題。語文教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生多參加社會公益活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注人生的良好習(xí)慣，通過觀察社會，培養(yǎng)理性思考的能力。

提高職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量還需要從以上幾個方面入手：既要加強職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理，又要加強教學(xué)隊伍的建設(shè)，既要提高教師的教學(xué)水平，同時又要聯(lián)系社會，培養(yǎng)學(xué)生的謀職能力和社會交際能力，使他們學(xué)會關(guān)心社會，關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們高度的社會責(zé)任感，從而為國家和社會輸送高素質(zhì)人才。

參考文獻：

孫守泉.提高職業(yè)中專語文教學(xué)質(zhì)量的幾點看法[J].新課程，2013（02）.