淺析高中語文教學中存在的問題及解決對策

摘 要：高中語文的教學目的是培養學生的人文主義觀念，讓學生深入了解中國的語言文化，提高學生的語文知識素養。語文教學要求教師不僅將一些重要的知識點講授給學生，還需要培養學生的自主學習能力，讓學生主動地閱讀一些有關語文知識的書籍。但目前高中教學中仍存在諸多問題，如教學內容單一化、教學觀念落后、教學手段陳舊等，使學生對語文的喜愛程度下降，語文教學遇到了前所未有的障礙。根據多年來的教學經驗，就高中語文教學中存在的問題及解決對策展開了一番闡述，希望能為語文重新受到學生的關注盡微薄之力。

關鍵詞：高中語文教學;存在的問題;解決對策

一、高中語文教學中存在的問題

1.語文教學內容單一化

一些主觀原因導致了大多數高中語文教學內容呈現單一化。教師以課本為教學內容主體的錯誤做法，往往會使課程內容缺乏新意，無法激發學生學習語文的興趣，學生的知識面變窄，對語文知識的了解不夠透徹，不夠全面。教學內容單一化還有一些客觀原因，例如教學課時有限、學校的安排、學生的語文知識儲備有限等，都限制了教師的課程內容。

2.語文課堂氣氛不活躍

語文能力的提高是一個漫長的積累過程，學生需要花時間靜下心來閱讀大量的文學著作，并且能夠感悟文學作品中獨特的文學魅力，因而語文教學重要的一個教學目標就是調動學生閱讀文學作品的積極性。活躍的課堂氣氛，學生的參與度也能影響每一位學生學習語文的興趣。在現實語文教學中，課堂氣氛不活躍，學生在語文課堂上往往表現不積極，參與度不高，這與教師的教學手段密不可分，也與學生的重視度不高有很大關系。

二、解決高中語文教學所存在問題的措施

1.豐富語文教學內容

語文教學的內容應該是豐富多彩的。由于我國歷史悠久，文化底蘊深厚，且保存下來的優秀文學作品不勝枚舉，這些都給語文教學提供了豐富的素材。高中語文教師在教學過程中，可以穿插地講述一些有趣的名人故事，激發學生學習語文的興趣，另外，教師可以給學生適當布置一些閱讀任務，讓學生投入語文知識的海洋中，盡情地欣賞文字的魅力。例如，教師在講述《假如給我三天光明》時，除講述作者的生平經歷之外，也可以適當地講一些作者的其他作品，如把作者的部分演講稿展現給學生，讓學生深入體會作者堅強的意志與強大的內心，學習作者面對困難不低頭、不放棄的精神，豐富自己的內心世界。

2.活躍語文課堂氣氛

課堂氛圍的營造依賴于教師新穎的教學方式、先進的教學思想與豐富的教學內容。教師可以在講課的過程中，穿插一些幽默的話語，以吸引學生的注意力，活躍課堂氣氛。另外，教師可以組織一些課堂學習活動。例如教師可以選擇一些適當的課題，讓學生進行情景劇的表演。這樣的話不僅可以加深學生對課題的印象，還可以增強學生對于語文學習的興趣。

高中語文在高中教育課程中發揮著十分重要的作用，它擔任著教育學生對傳統文化的了解，讓學生樹立中華民族精神的重要任務。本文就高中語文教學中存在的問題以及解決措施進行了一番闡述，提出了當前語文教學中存在的兩點問題，分別是教學內容單一化，使學生的知識面窄，對知識的了解不全面;語文課堂教學氛圍不活躍，學生學習語文知識的熱情不高。并提出了兩點解決措施，分別是豐富語文教學內容，根據課文為中心，將知識拓展開來;活躍課堂氛圍，讓語文學習更加輕松。

參考文獻：

王麗.淺談高中語文教學存在的不足及質量提高策略[J].語數外學習：語文教育，2013（03）.