淺談教師在教育教學中應具備的品質

“教書是一份職業，更是一份責任。”現在我深深地體會到了這句話的含義。白駒過隙，一轉眼站在三尺講臺上已經有四年了。四年的時間讓我成長了很多，我明白教師要教好學生不僅需要知識淵博，更需要道德修養。在教書育人的過程中我覺得教師應該具備以下幾點品質：

一、教師要有責任心

比爾·蓋茨曾經說過“人可以不偉大，但是不可以沒有責任心。”這句話很簡單但是很實在。作為教師我們尤其需要責任心。首先我們應該對學生的學習負責，在給學生傳授知識時，教師要保持兢兢業業、一絲不茍的態度，當學生有問題時，認真解決，讓學生能夠學到更多知識;其次我們要對學生生活負責，必須關愛學生，尊重學生，平等對待他們，讓他們生理和心理都能健康發展。另外，教師要對學生的未來負責，為了讓學生今后能夠迅速地適應社會生活，教師要不斷學習。俗話說：要讓學生喝一碗水，教師就一定要成為一條奔流不止的小溪。所以我們要不斷地學習，讓知識充實自己。

二、教師要有愛心和耐心

托爾斯泰說：如果教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。愛是師魂，教師每天面對的是學生，他們是祖國含苞待放的花朵，所以我們需要用愛心去澆灌他們。每一種花都有他的花期，只不過有些花的花期早，有些卻很遲，作為教師，我們要耐心等待他們的花季。除了每天給他澆水以外，我們還要相信，總有一天他會開得很艷麗。“一日為師，終身為父”，這句話不僅道出了學生對老師的尊重，還讓我明白，教師應該要像愛自己的孩子一樣愛學生，關心他們的生活和學習。讓他們在溫暖的陽光下茁壯成長。曾經在網上看到一則資料：某市第二十中學有一批復習資料投放閱覽室讓學生查閱。可是第一天就少了六本，有人主張嚴肅查處，可是校長不以為然，他寫了幾句話貼出去：“作為校長的首要責任是要使全校師生明白，二十中人的人格是無價的，然而朋友，你信嗎？投放的書少了6本。”第二天有人送回一本，校長又公開寫到：“你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了二十中良好的校風。”第三天其他5本也都送回來了。在這則故事中，校長對丟失書的事情沒有嚴肅查處，而是動之以情，曉之以理，他的做法感化了這位學生，表現出了對學生的愛護。這則故事，讓我明白：教師的勞動對象是人，人非草木，孰能無情，我們在與學生交往時，不能沒有感情。當學生犯錯時我們要善于用情感去感化、教育、激勵他們。循循善誘，讓學生意識到自己的錯誤，并主動改正。

三、教師要有較強的溝通能力

教師職業是一個與人打交道的職業，教師與學生之間，與家長，還有與同事、領導之間都需要溝通。良好的溝通是建立友好關系的橋梁。教師要經常與學生溝通，了解他們的生活和學習，與他們做朋友，用心和他們交流。在與學生溝通時，我們要注意態度，要以尊重學生的人格尊嚴為前提，不辱罵或者諷刺學生。作為教師，要多與家長聯系，了解學生的家庭情況和家庭關系，與家長共同合作，把學生教育好。在與家長溝通時，教師語言要委婉，以謙虛和藹，一視同仁的態度去對待家長。與同事領導之間也需要交流，學習和借鑒對方好的方法，聽取對方好的建議，共同進步，一起把工作做好。

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師在學生心目中占有非常重要的位置，教師為人師表，要教育好學生，教師必須要有良好的道德品質，以高尚的人格感染人，以博大的胸懷愛護人。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在我們的教育生涯中，路還很漫長，我們要在實踐中積累經驗，不斷學習，提高自身的道德修養。用我們熱忱的心去澆灌每一位學生的心靈，用自己良好的師德形象去成就更多的國家棟梁。