淺談師德是教育的根

時光荏苒，我從事教育已經28個年頭了，從時間上看不算短，對于老師這個行業的認識也漸漸地加深了，沒有我當學生的時候認為的那樣神秘莊嚴，每每聽到、談到、讀到“師德”二字，深覺肩上的擔子有多大的分量，有時慶幸，有時慚愧。身為教書育人的模范，對自己的品德修行嚴格要求，不敢有半點松懈，既擔心影響了教師的形象，又害怕誤了他人的子弟，隨著教學時間的增長，越發覺得“師德”二字的分量之沉重。

在學生心目中，教師是社會的典范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。親其師，信其道。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行乃至行為舉止、板書筆跡等。可以看到教師的道德素養要比教師的文化素質更重要，老師道德品行的高低，直接影響學生的學業成績。在幾年來的教學中發現，在教學中為人師表，以身作則，教人不厭，誨人不倦的教師，教育的學生品學兼優，堪稱學校全體學生的楷模，這足見師德的重要性。

師德對教師的教育影響深遠，師德對教師的要求就是，品端行正，學高技長，表率作用。

一、品端身正

老師是學生的榜樣，老師的一言一行、一舉一動都會影響到學生。哪怕是很不起眼的行為，也能引起學生的注意，影響著他們的素養。例如，老師看到教室的地上有一張廢紙片，彎腰將廢紙撿起來放進垃圾筐里，很快就有學生模仿著做，甚至會在校園以外的地方有這樣的行為。這就足以說明老師的品行的示范作用對教育學生的重要性。老師是教育更多人走向文明的群體，良好素質的教師隊伍對培養良好的，社會接班人奠定了基礎。

二、學高技長

“學高為師。”作為老師要有很強的業務素質，對于知識的靈活運用能讓學生折服，能采納別人的教學建議，觀點鮮明，見解獨到，老師在學生中的威信是以自己高超的技藝為前提的，老師對學生的問題能夠游刃有余地解決，解說的過程形象逼真，栩栩如生。學生崇拜自己的老師，當然以自己的老師為榜樣，親近自己尊重的老師，信奉老師傳授的道業，以這樣的態度學習，一定教有所學，學有所成。

三、表率作用

老師應當時刻有“身先士卒”的意識，工作學習上要起到模范帶頭作用，態度要認真執著，一絲不茍，確保高效率、高質量地完成工作、學習目標。在紀律要求上要嚴于律己，對自己嚴格要求，不違規、不抵觸，不搞特殊化。用自己良好的態度、端正的作風影響、教育每一位學生。

教師這個職業不僅是光榮的，同時也是一種責任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協力;我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;我們可以感染學生，積極進取、勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業。

我們的生命在一批又一批的學生身上延續，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命來說，不正煥發著無限的生機嗎？讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華。

以愛為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫學生美好的未來吧！總之，師德是教育的根，要使教育做得更好更長久，必須抓師德建設。