安倍晉三的“歷史老師”們

雖然他時不時地在公共場合暴露“歷史和社會知識的貧乏”，但是大家都沒有對這位學生“放棄治療”。

安倍晉三對歷史“不了解”早已不是新鮮事。最近的一次黨首辯論后，安倍的“不甚明了”連他的“歷史老師”澤藤統一郎都不能忍了。澤藤不留情面地發文痛批“學渣”安倍，“我現在感到，你在高中生的時候，我該嚴謹打分，讓你歷史和社會科不及格，讓你留級才是啊。”

律師澤藤統一郎并不是安倍高中時的歷史老師，只是想趁此機會調侃一番。雖然安倍時不時地在公共場合暴露他“歷史和社會知識的貧乏”（澤藤原話），但是大家都沒有對這位學生“放棄治療”，更有不少人給他當起了歷史老師。

最近的一次“歷史課”，是由美籍記者蘭迪·賴特上的。賴特認為宮本武藏（日本江戶時代初期偉大的劍術家）堅持武士道精神，“在名譽被玷污后會選擇死而不是生。可悲的是，如今一些日本領導人似乎寧愿選擇茍且活著。”他批判安倍沉迷于曲解歷史和責怪他人。

言傳之余，“歷史老師們”還試圖用切身行動來感染安倍。今年3月，默克爾時隔7年再度訪日時，就拿德國戰后的表現舉例，提醒日本要靠和平手段改善與鄰國的關系。今年5月，日本前首相村山富市主動承認日本造成了“慰安婦”問題。

政治家出身的“歷史老師”們也是蠻拼的，然而安倍并不領情，還感到委屈。今年3月，他在接受采訪時表示“感到心痛”，稱日軍慰安婦問題是“販賣人口的受害者”，并毫不客氣地稱“討論歷史問題應交由歷史學家和專家進行”。

兩個多月后，安倍的這番回應變得無力了。

5月，他收到了包括美國康涅狄格大學教授亞歷克西斯·杜登在內的來自世界各地的187位知名史學家的聯名公開信，“一些歷史在日本現今的緊張氛圍下正在被歪曲”。面對指責，安倍沉默了。

這堂陣容豪華的歷史課沒過多久，5月20日，安倍又在黨首辯論中暴露歷史問題上的硬傷，他說自己對《波茨坦公告》了解得不充分，拒絕對公告進行表態。

這次，所有人都明白，安倍不僅缺乏正確的歷史觀，更不愿意接受“老師們”的教誨。

安倍曾經也是一個聽話的學生。他自述，“我的政治DNA更多地繼承了岸信介的遺傳。”從安倍識事起，他就深得岸信介（安倍的外祖父，戰后因甲級戰犯嫌疑被捕，并在獲釋后擔任內閣首相）真傳。從擬定修改教科書檢定標準、參拜靖國神社、扭曲“慰安婦”問題事實等來看，他算是一個“高徒”了。

安倍出生于戰后，他沒有親耳聽到日本天皇向全國宣布接受《波茨坦公告》的廣播，卻目睹了岸信介修改安保條約的情形。他至今能回憶起1960年岸信介面對反安保游行的場面。

“他（岸信介）的立場非常堅定。作為這個家庭的一員，我感到驕傲。”走向政壇后，他效仿外祖父，一直努力成為一個“戰斗的政治家”。

遺憾的是，岸信介雖然因強行通過新安保條約而“出名”，但并非良師。1960年6月，岸信介修訂安保條約的行為激怒了日本國民，落得辭職收場。摘自《南方人物周刊》