天津市留學生教育發展的策略分析

摘 要：隨著天津經濟的發展，越來越多的留學生選擇來津學習，在天津留學生教育蓬勃發展的同時，也存在一些問題。我們如何利用自身的優勢，打造自己的教育品牌，是一個值得探討的問題。從天津市留學生教育發展的現狀出發，從課程設置、留學生管理、高校間的交流與合作、政府的政策支撐等幾個方面，分析天津市留學生教育發展的策略。

關鍵詞：天津市；留學生；教育發展

中圖分類號：G74 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）02-0163-02

一、天津市留學生教育的現狀

近年來，隨著經濟的穩步增長，天津市留學生教育日益發展，越來越多的留學生選擇來津學習。與前幾年相比，來津求學的留學生，無論從規模數量、教育層次，還是國別上，都有所發展。

根據教育部統計報告[1]，近五年來，天津市留學生的數量一直居全國前列，并處于逐年上升的趨勢。從2008年到2011年，天津市留學生的數量僅次于北京、上海，穩居全國第三位。2012年，略低于廣州，退居第四位。數量上也從2008年的12 183人，增長到2012年的19 076人。每年增長都超過千人，與2011年的16 679人相比，2012年天津市留學生的人數增加了2 397人，又創歷史新高。

從教育層次上看，來津學習的留學生可分為學歷留學生和非學歷留學生。其中學歷留學生包括?？粕?、本科生和研究生；非學歷留學生包括普通進修生、高級進修生和暑期班的學生。根據教育部統計[2]，2012年，我國接受學歷教育的外國留學生總計133 509人，占來華生總人數的40.66%，人數比2011年增加了14 672人，同比增加了12.35%。碩士和博士研究生共計36 060人，比2011年增加了18.71%，其中，碩士研究生27 757人，博士研究生8 303人。非學歷留學生194 821人。目前，天津市已有南開大學、天津大學、天津師范大學、天津醫科大學、天津商業大學、天津職業技術師范大學等十幾所高?？梢越邮樟魧W生來津學習。學歷生比例逐年提高，學習領域擴展到文、理、工、法、醫等各個專業。但多數院校的留學生，仍以學習漢語為主。

從國別上看，來津學習的留學生來自亞洲、非洲、歐洲和美洲等一百多個國家和地區。但亞洲地區的留學生仍占多數。

二、天津市留學生教育的瓶頸

雖然天津留學生教育蓬勃發展，但仍然存在一些問題，與北京、上海相比，無論從規模數量、教育質量和管理上，仍存在較大差距，需要進一步改進。根據教育部統計[2]，2012年來華留學生人數，按省市排序前10名的分別為北京77 706人，上海50 557人，廣東20 940人，天津19 076人，浙江17 461人，江蘇17 425人，遼寧16 694人，山東13 770人，湖北11 535人，福建9 541人。單從數量上看，與北京、上海相比，天津市留學生的人數不足北京的四分之一，不足上海的二分之一；而與其他城市相比，優勢并不明顯。我們認為天津市留學生教育存在如下問題。

1.政府政策支持及獎學金制度不夠完善

根據教育部統計[2]，2012年，來華留學生按經費辦法統計：中國政府獎學金生28 768人，占來華生總數的8.76%；自費生299 562人，占來華生總數的91.24%。由此可見，自費生仍占主導，與教育發達的歐美國家相比，中國政府的獎學金的支持力度，明顯不夠，對于一些高素質的生源，缺乏吸引力。

2.管理機制及配套設施不夠完善

目前，天津市各高校對留學生的管理，大多停留在教學與日常事務的層面上，而忽視了文化上的管理。而留學生的文化適應性，直接影響到他們來津學習和生活的質量。2013年，天津醫科大學對天津醫學高等院校本科留學生就讀滿意度進行了調查[3]，其中留學生對校內社交活動不滿意的，居首位。由此看來，如何加強來津留學生文化上的管理，仍是留學生管理的一個難題，需要我們在實踐中慢慢探索。另外，在日常的教學管理上，我們對留學生的要求也是有所放寬的。對于個別留學生的遲到、早退等違紀現象，很多高校沒有嚴格按照規定進行處理，間接影響了教學秩序及教學質量。

在基礎設施建設上，我們還存在著一些不足。在2013年，天津醫科大學對天津醫學高等院校本科留學生就讀滿意度進行了調查，大多數留學生對居住條件、飲食三餐、校園周邊環境，滿意程度一般。對學習其他硬件設施，認為一般者居多。由此可見，我們對硬件設施的投入，還有待提高。

3.課程設置及資源配備存在一定問題

從總體上看，天津市各高校的課程設置上，缺乏國際化的課程，課程設置不能與國際接軌。全英文的授課方式及英文教材的使用，尚未得到普及，這也不能吸引更多高素質的留學生來津學習。另外，針對留學生的教育，天津市的各大高校之間缺乏良好的溝通與交流，不能實現優勢資源的互補。

4.留學生本身綜合素質不高

由于我國對于來華留學的生源的準入門檻不高，加之大多數來華留學的學生，把北京、上海作為第一選擇。因此，來津求學的留學生，本身素質不高。他們在和中國學生一起上課時，專業能力的薄弱便突顯出來。另外，一部分來津學習語言的留學生，由于年齡偏小，自我約束力較差，不能很好地安排自己的學習、生活，這些都影響教學質量的提升。

三、解決天津市留學生教育發展的策略

1.利用自身優勢，打造特色課程

天津作為一個歷史悠久的港口城市，無論在經濟的發展，還是文化的傳承上，都有自己得天獨厚的優勢。從地理位置上看，天津比鄰日本和韓國，有著便利的水路交通，為日、韓留學生來津學習，奠定了基礎。中國是四大文明古國之一，悠久的歷史文化和神秘的東方色彩，一直是吸引留學生來華學習的文化基礎。天津的傳統文化，如快板、相聲、大鼓等傳統藝術形式，也是吸引留學生來津學習的一個重要優勢。我們應該利用這些優勢，加強與周邊國家文化上的交流與合作，讓更多的留學生對天津的傳統文化感興趣。與此同時，我們可以設置相應的文化欣賞課，在豐富留學生課余生活的同時，加深他們對天津傳統文化的熱愛。在學習語言的同時，更好地把我們的文化傳播出去。

另外，各高校應充分發揮自己優勢專業，打造一批國際性的精品課程，以吸引更多學歷留學生來津學習。如南開大學的金融專業，天津大學的建筑專業等。這就需要我們在加強專業建設的同時，與國際接軌。提高教師隊伍的英文素養，編寫一批英文教材，采用全英文的授課形式。同時，我們也要提升本地學生的英文水平，確保國際性課程的授課效果。

對于非學歷的語言生，我們更要根據學生的基本需求來設置我們的漢語課程。2010年上半年，天津師范大學國際教育交流學院對該院學習漢語的留學生進行了問卷調查[4]。調查顯示，學生希望開設的課程（按選擇此課程的人數由多到少排列）分別是：中國文化課，商務漢語課，漢字書寫課，HSK輔導課，中國旅游，口語輔導，京劇課，中國電影課，中國音樂欣賞課，漢語寫作課，中國歷史課，漢語翻譯課，中國政治。我們可根據學生的實際情況，結合學生的需求，進行漢語課程的設置，達到更好的教學效果。

2.政府加大政策支持

政府的政策支持，對天津市留學生的教育發展也起到了巨大的推動作用。首先，政府應推動天津市各高校與留學生所在國的學歷認證，學歷上的對接將進一步吸引大批優秀的留學生來津學習。其次，政府應進一步完善獎學金制度，為來津的留學生提供更好的物質保障。最后，政府應推動各高校間的交流與合作，整合優勢的教育資源，為天津市留學生教育提供更好的教育資源。

3.高校加強對留學生的管理

各高校應加強對留學生的教學管理。不能因為留學生的特殊性，給予寬容對待。對于長期遲到早退的學生，應嚴肅處理，以保障教學質量。在加強教學管理的同時，我們還應注重文化管理。利用天津的優勢文化，豐富留學生的課外生活，增加語言實踐的機會，以達到學習漢語的目的。

4.因材施教

由于天津市各高校對留學生的準入門檻不是很高，有相當一部分來津學習的學歷留學生的專業水平不高，與中國學生一起學習，存在一定困難。我們可以把程度相當的大批留學生單獨編班，也可以對個別學生私下單獨補課，以彌補其專業上的不足，保障教學質量。而不是放低對留學生的專業要求，從而達不到預期的教學效果。另外，我們還應采用多種教學形式，以適應不同國籍學生的學習特點，因材施教，達到更好的教學效果。

5.加大宣傳力度

天津作為中國第三大城市，其知名度低于北京、上海，不會作為某些外國留學生來華學習的首選。我們應該加大宣傳力度，提高天津的國際知名度，讓更多的外國留學生認識天津，從而實現教育的產業化。近年來，天津市各大高校陸續在國外成立孔子學院，在傳播中國文化的同時，提高了天津的知名度，吸引了大批留學生來津學習。

總之，與大多數南方城市相比，天津的普通話程度高，除了傳統的曲藝文化外，天津的美食文化也是值得稱道的。只要我們利用好自身的優勢，加大宣傳力度，打造出自己的品牌特色，天津的留學生事業一定會蓬勃發展。

參考文獻：

[1]中國教育部.中國教育年鑒[EB/OL].http：//studyinchina.mo

e.cn.

[2]2012年全國來華留學生簡明統計報告[EB/OL].http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5987/

201303/148379.html.

[3]職心樂，聶陶然，朱紅，謝娟.天津醫學高等院校本科留學生就讀滿意度調查[J].科技創新導報，2013（34）.

[4]高影，徐川.天津師范大學外國留學生學習漢語目的調查研究[J].語言教學研究，2011（1）.