汽車維修專業數學教學方法改革所面臨的現狀及改革方向

[摘 " " " " "要] "在課程教學中，數學是一門基礎文化課程，如果能實現數學課的價值，使其更好地服務于專業課程，一定能在一定程度上激發學生的學習興趣，從而提升課堂教學的質量和效果。通過分析數學課與汽車維修專業整合的現狀去找尋數學教學方法改革的方向。

[關 " 鍵 " "詞] "汽車維修專業;數學教學方法;改革現狀;改革方向

[中圖分類號] "G712 " " " " " " [文獻標志碼] "A " "[文章編號] "2096-0603（2015）24-0036-01

當前，每個教師面臨的最大問題就是怎樣才能改革教育模式，從而實現良好的教學質量。數學課程是一項基礎的文化課，要是能夠更好地為專業課服務，一定會激發學生的學習興趣，從而提升課堂教學的水平。對于各種中職的專業來說，沒有過多編寫數學教材，而且內容整合的案例也不是特別多，所以，積極開展與本專業相關的數學課堂教學是非常重要的。本文對汽車維修專業數學教學方法改革所面臨的現狀和改革方向進行了研究。

一、數學教學中專業知識的滲透現狀

（一）調查的主體

學校內2014級汽車維修專業1班、2班以及3班的學生。調查的方式：大多數采用問卷調查，只有極個別的采用談話的形式。調查的主題：主要是調查學生對學習數學的態度、對專業課的態度以及對專業課和數學課結合的感受。

（二）調查結果

總共發出了131張問卷，并且全部收回，而有效的問卷有125張。采用表格的形式對數據進行處理分析，其結果包括以下幾方面：

1.在職業學校中，大多數學生在初中階段……