數字媒體編輯課程教改的思考

[摘 " " " " "要] "課程教學改革立項有利于促進教師提高課堂教學質量和水平。主要是針對課程教改研究總結出數字媒體編輯課程教學的三點感悟。一是數字媒體編輯課程的內容核心仍是傳統編輯理論知識和技能;二是理論與實踐結合是講授數字媒體編輯課程的重要要求;三是計算機信息處理技術是數字媒體編輯課程的有利支撐。

[關 " 鍵 " "詞] "數字媒體;數字編輯課程;教改

[中圖分類號] "G642 [文獻標志碼] "A [文章編號] "2096-0603（2015）24-0087-01

高校課程教學改革立項是促進教師提高課堂教學質量的徑捷方式。在兩年半載的斷斷續續數字媒體編輯課程教改研究過程中，本人對數字媒體編輯課程有了更清醒、全面的認識和理解，完成了教改任務，獲得了不少收獲和感悟。下面就該課程教改過程中一些個人的思考進行闡述，以待業內同仁不吝賜教。

一、傳統編輯理論知識與技能是數字媒體編輯課程的核心

隨著互聯網的到來，社會各行各業都面對互聯網的沖擊和挑戰。作為生產、傳播信息的媒體產業自然首當其沖遭受互聯網的洗滌、挑戰和改造。在二十多年的歷程中，數字媒體獲得了蓬勃的發展，取得了矚目的成就，并成為當今社會媒體產業的主流，數字媒體編輯從業人員也占據了整個媒體產業編輯從業人員的大部分江山。

二、理論與實踐結合是數字媒體編輯課程教學的重要要求

數字媒體編輯仍然是編輯工作中的一種，是網絡時代傳統媒體編輯從業人員利用先進的計算機技術手段和互聯網傳播方式進行編輯制作新的文化產品。……