基于微課的翻轉課堂在電工學中的應用

[摘 " " " " "要] "翻轉課堂是一種新型的教學組織形式，該教學形式廣泛應用于高職專業課教學過程中。主要是研究基于微課的翻轉課堂在電工學中的應用過程和效果。通過采用微課的翻轉課堂教學法，改變以往傳統的教育教學模式，激發學生的學習興趣，提高其學習效率。

[關 " 鍵 " "詞] "翻轉課堂;微課;電工學;應用研究

[中圖分類號] "G712 " " " " " " "[文獻標志碼] "A " "[文章編號] "2096-0603（2015）30-0202-01

一、概述

在傳統的高職電氣自動化課程教學模式中，教師是教學活動的中心，是教學活動的主體，課堂僅僅是教師表演的舞臺，學生被動地接受知識，使學生學習的主動性逐漸喪失。針對傳統教學模式的弊端，各地興起了“翻轉課堂”。

“翻轉課堂”，又翻譯為“反轉課堂”或“顛倒教室”，這種新型的教育教學形式，顛覆了傳統意義上的課堂教學模式，也讓處于課程教學改革膠著狀態的人們看到了課堂改革的新希望。國外的研究側重于方法資源的開發以及整個翻轉課堂的實施過程。近年來，國內開始進行了翻轉課堂的嘗試，在文獻中也是綜述多于研究，理論分析遠大于實踐應用。

傳統的翻轉課堂模式中，學生并不使用微視頻和在線做題，而使用導學案、課本和習題冊。伴隨著現代信息科學的快速發展，新型的教學手段和資源迫切需要應用在新的教學方法中。基于此，本文介紹最近流行的微課引入電工學的教學實踐活動中，使得學生能真正和老師一起走進課堂參與到教學活動中，實現“翻轉課堂”的新模式。……