淺談信息技術(shù)教師在高中學(xué)校教育中的重要性

【摘 要】信息技術(shù)教師在中學(xué)學(xué)校教育中已成為一道亮麗的風(fēng)景，他以多樣化的角色對(duì)學(xué)校教育改革和信息時(shí)代學(xué)生形象的塑造起到了舉足輕重的作用。它的主要任務(wù)是運(yùn)用現(xiàn)代教育思想理論和先進(jìn)技術(shù)手段來解決教育問題，以實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。而現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中作用的發(fā)揮至關(guān)重要，信息技術(shù)教師是作用發(fā)揮的有效中介，它在學(xué)校教育中的重要性無可比擬。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 重要性 角色 作用

信息技術(shù)教育方興未艾，是一門有技巧的學(xué)科，信息技術(shù)本身就是一門飛速發(fā)展的技術(shù)，探索新環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)方法，培養(yǎng)具備一定科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)以及信息能力的學(xué)生，已是我們信息技術(shù)教育工作者刻不容緩的責(zé)任。因此，信息技術(shù)在學(xué)校教育中的重要性是無可比擬的。

一、邊講邊練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力

我認(rèn)為，信息技術(shù)學(xué)科是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。如果在教學(xué)過程中教師只是講授理論知識(shí)，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，信息技術(shù)教學(xué)就失去了它的意義；反之，教師不講，只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí)，那么，學(xué)習(xí)效率難以保證，很多中學(xué)生的心理比較脆弱，自學(xué)能力較差，面對(duì)一無所知的新興知識(shí)茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會(huì)失去對(duì)該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排15-20分鐘進(jìn)行講解、示范，按照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行，講完一個(gè)問題就讓學(xué)生實(shí)踐一下，等他們掌握以后再講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣每堂課講授的知識(shí)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固，最后達(dá)到熟練掌握。

講課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平作出適當(dāng)調(diào)整，力求精講、少講，僅把同學(xué)們普遍感到陌生的知識(shí)點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要內(nèi)容來講，把時(shí)間最大限度的放給學(xué)生去操作實(shí)習(xí)，實(shí)踐證明，學(xué)生在操作時(shí)提出的問題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問題要多得多，這說明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極主動(dòng)的思考。

二、采用探索式教法，提高教學(xué)效率

探索式教學(xué)法就是針對(duì)某一特殊的教學(xué)內(nèi)容，教師先進(jìn)行簡單提示或不作講解，只是給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，讓其自己完成，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中探索知識(shí)，完成學(xué)生任務(wù)。應(yīng)用這種教學(xué)方法，學(xué)生在探索過程中，教師應(yīng)扮演好引路人和鼓手兩個(gè)角色，多鼓勵(lì)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，多去給學(xué)生創(chuàng)造一些讓學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)解決問題的條件，多去幫助和開導(dǎo)后進(jìn)生的思路，使探索過程順利地進(jìn)行下去。如在進(jìn)行用自選圖形畫圖的教學(xué)時(shí)，上課時(shí)就告訴學(xué)生自選圖形在什么地方：插入—圖片—自選圖形，然后就給出一幅用自選圖形畫的圖，讓學(xué)生去用自選圖形把它畫出來。畫這幅圖主要目的是讓學(xué)生自己去探索：（1）怎樣用自選圖形畫出圖形來；（2）改變自選圖形的大小；（3）移動(dòng)自選圖形的位置；（4）給自選圖形填色；（5）在自選圖形上寫字；（6）改變自選圖形的形式和方向。

探索式信息技術(shù)的作用，我做了如下的詮釋：（1）信息技術(shù)的使用提高了教育教學(xué)效率。（2）信息技術(shù)延伸了我們的教育手段。（3）信息技術(shù)擴(kuò)大了教育資源。（4）信息技術(shù)拓展了教育教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的形式和范圍。（多媒體、網(wǎng)絡(luò)）（5）信息技術(shù)營造了一種全新的創(chuàng)新教育環(huán)境。（6）信息技術(shù)給我們提供了改革創(chuàng)新的動(dòng)力。（7）信息技術(shù)對(duì)教育的改革與發(fā)展起到了引領(lǐng)作用。

三、培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)未來社會(huì)。

在信息技術(shù)教學(xué)中，信息技術(shù)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，即信息意識(shí)、信息常識(shí)、信息能力和信息道德。比如，教師鼓勵(lì)學(xué)生使用信息技術(shù)來解決學(xué)習(xí)和生活中的問題可促使學(xué)生信息意識(shí)的形成；通過教師給學(xué)生提供一些有關(guān)的信息文章和設(shè)置信息討論會(huì)，學(xué)生的信息常識(shí)可不斷擴(kuò)增；借助互聯(lián)網(wǎng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和創(chuàng)設(shè)師生、生生的情景交流來評(píng)價(jià)信息的有效性有助于學(xué)生信息能力的培養(yǎng)；通過教師教育學(xué)生杜絕濫用信息資源和亂交網(wǎng)友以及教會(huì)學(xué)生防止計(jì)算機(jī)病毒等途徑可培養(yǎng)學(xué)生具有正確的信息倫理道德修養(yǎng)。

信息技術(shù)還是教學(xué)資源的開發(fā)者。信息社會(huì)中，媒體教學(xué)已走進(jìn)教育領(lǐng)域，各學(xué)校都在籌備資金大力建設(shè)多媒體教室，教學(xué)資源的形式更加多樣化。信息技術(shù)教師應(yīng)帶頭做好教學(xué)資源開發(fā)工作（如制作簡單的教學(xué)軟件、幻燈投影教材、簡單的音頻和視頻教材、用PowerPoint等制作多媒體課件等，以保證有足夠的教學(xué)資源滿足教學(xué)的需要。也使學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)，都可以廣泛運(yùn)用到各個(gè)學(xué)科，以后都是信息的時(shí)代，處處都要用到這些，信息技術(shù)為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在學(xué)校教育中起到不可忽視的作用，還能更好的適應(yīng)未來的社會(huì)。

因此，信息技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)輔助工具及手段，為高中學(xué)生創(chuàng)造了豐富多彩、萬千變化、生動(dòng)形象、實(shí)效快速的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，大大提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，為教師的教學(xué)提供了重要的支撐力，從很多程度上提高了學(xué)校的教學(xué)水平，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，為社會(huì)培養(yǎng)了綜合素質(zhì)能力極強(qiáng)的有用人才，推動(dòng)了中學(xué)校的教育事業(yè)的發(fā)展。