開辟新航路

一、說總體設(shè)計思路及依據(jù)

總體設(shè)計思路是，用全球史觀整合教材，依據(jù)高中生的特點設(shè)計教法與學法，引導學生了解地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。

設(shè)計依據(jù)：教材、課標

二、說教學目標

1、知識與技能：了解新航路開辟的背景和經(jīng)過；理解“商業(yè)革命”和“價格革命”；認識新航路開辟的影響。

2、過程與方法：通過閱讀材料和創(chuàng)設(shè)情境等方式，提取和概括歷史信息，充分調(diào)動學生參與課堂討論的積極性。

3、情感態(tài)度與價值觀：認識開辟新航路是歷史進步的同時，也認識到其過程的血腥性和罪惡性；初步形成全球意識及開放的世界意識。

三、說重點難點

重點：新航路開辟的原因

突破方案：通過展示歷史材料和圖片，讓學生通過分析歸納出答案，并讓他們聯(lián)系生活實際進行小組討論。

難點：全面分析新航路開辟的影響

突破方案：創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學生感知歷史，易于理解。

四、說學情

本課授課對象是高一年級下學期的學生，他們的優(yōu)勢在于，對于本課知識，在初中階段已經(jīng)學過，加上通過高一上學期的歷史學習，已有了初步的自主探究和合作學習能力。但是由于時間過長，許多學生出現(xiàn)知識遺忘，同時他們對歷史現(xiàn)象的分析缺乏深度，不能深刻理解其原因和影響。

說教法學法：（結(jié)合高中生的特點而設(shè)計）

教法：質(zhì)疑設(shè)問法、情境探究法、表格歸納法等

學法：課前搜集資料，課中小組合作探究，課后鞏固練習等

說教學過程：

導入新課：全球史觀；

講授新課：A、新航路開辟的背景（重點）：必要性（引導學生閱讀教材及相關(guān)史料，得出結(jié)論）+可能性（聯(lián)系生活實際小組合作探究）；B、新航路開辟的經(jīng)過：分角色扮演各航海家講述其航海歷程；C、新航路開辟的影響（難點）：創(chuàng)設(shè)情境（設(shè)置虛擬時空的活動），學生分組置身于16世紀的歐洲、美洲、非洲和中國，以合作探究的方式，體驗新航路的開辟在周圍產(chǎn)生了怎樣的影響，使生活發(fā)生了怎樣的變化？

課堂小結(jié)：結(jié)合板書，強調(diào)重難點

布置作業(yè)：課后思考比較鄭和下西洋與開辟新航路的異同點

說教學反思：

困惑：如何處理歷史課堂的趣味性和考試這一對關(guān)系，這也是我努力和追求的方向。