課標下的初中數(shù)學課堂教學淺見

新課程對傳統(tǒng)教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，我們必須用新的教育理念審視傳統(tǒng)的課堂教學。學習是一種個性化行為。作為教師，應當在課堂教學環(huán)境中創(chuàng)設一個有利于張揚學生個性的“場所”，讓學生的個性在寬松、自然、愉悅的氛圍中得到釋放，展現(xiàn)生命的活力。

然而長期以來，我們的課堂忽視了學生個性的發(fā)展，過多地強調(diào)知識的記憶、模仿，壓抑了學生的主動性和創(chuàng)造性，最終使教學變得機械、沉悶、缺乏童心和靈性，缺乏生命活力。那么面對新課改的挑戰(zhàn)，如何讓我們的數(shù)學課堂真正活起來呢？

一、幽默的教學藝術使課堂教學進入一種“境界”

在數(shù)學教學中，教師富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引學生，使自己教得輕松，學生學得愉快。如著名教育家斯維特洛夫所說：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”

調(diào)查表明，學生喜歡富于幽默感的教師，而不喜歡表情冷漠呆板、語言寡淡無味的教師。幽默是一種藝術，一種以愉快的方式調(diào)整人際關系的藝術；幽默是一種力量，一種可以減輕壓力，緩和師生關系，擺脫逆境的力量。教師良好的幽默，能激發(fā)和提高學生的學習興趣。

二、讓學生在課堂教學中發(fā)揮主人翁的作用

要徹底改變教師一言堂的教學方式，充分發(fā)揮學生為主體，教師為主導的作用，教育家陶行知先生提倡“行是知之始，知是行之成。”人的能力并不是靠“聽”會的，而是靠“做”會的，只有動手操作和積極思考才能出真知。

課堂上要充分調(diào)動學生自主學習的積極性，教師要圍繞著學生展開教學，在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，要強調(diào)凡能由學生提出的問題，不要由教師提出；凡能由學生解的例題，不要由教師解答；凡能由學生表述的，不要由教師寫出。使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學生學習的領路人。

學生自主學習是一種自律學習，是一種主動學習，學習是學生自己的事情，這是教師不能代替也是代替不了的，教師只是起指導作用，每一個學生都有一種獨立的要求，除有特殊原因外，都有相當強的獨立學習能力。現(xiàn)行教學改革要求改變單純接受式學習，講究從“一刀切”教學向關注個體差異的教學轉(zhuǎn)變，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、研究學習、自主學習顯得更加重要。對學生實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)自主意識和自主學習能力，將是我國現(xiàn)代教育和未來教育的重要內(nèi)容和目標。

三、營造寬松和諧的課堂氣氛

要想學生積極參與教學活動，發(fā)揮其主體地位，必須提高學生的主體意識，即學生對于自己學習主體地位、主體能力、主體價值的一種自覺意識。而要喚醒和增強學生的主體意識必須營造平等、民主、和諧的課堂氣氛。一個良好的課堂氣氛，能促進師生雙方交往互動，分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，能真正把教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習活動的組織者、引導者、合作者，把學生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W習的主人。營造寬松的課堂氣氛，必須用 “情感”為教學開道。

夏丐尊曾經(jīng)說過：“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”所以教師首先要愛生，這種愛是多方位的。既有生活上關懷學生的冷暖、喜惡之愛，更有學習上了解學習情況，填補知識缺陷，挖掘?qū)W生身上的閃光點，多鼓勵，而不輕易否定，恰當指引，想學生所想，急學生所急。這樣才能讓學生真正感到教師既是良師，更是益友。

四、在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

新教材采用的彩色圖案，編排上版式活潑、圖文并茂，內(nèi)容上順理成章、深入淺出，將枯燥的數(shù)學知識演變得生動、有趣，有較強的可接受性、直觀性和啟發(fā)性，這在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣。教材巧妙的安排了“讀一讀”可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感受到學以致用；“做一做”可以指導學生動手操作，從中體會學數(shù)學的樂趣；“想一想”對開發(fā)思維、培養(yǎng)興趣有極大的幫助；“試一試”可以培養(yǎng)學生探究知識的能力，從而進一步提高學生的創(chuàng)新能力。

我們一定要認識到，新課改下的數(shù)學課堂不再是單純的知識的傳遞，要讓我們的學生能夠在課堂上自主學習，合作探究，要讓我們的課堂變得生動有趣，別開生面。在人才競爭日趨激烈的21世紀，在創(chuàng)新教育蓬勃開展的今天，社會對新教材充滿了期望，學生對教師充滿了期待。相信在廣大園丁的努力配合下，充分利用讀、想、試、做等欄目，新教材必將如新世紀第一縷和煦的陽光，照耀著我國教育較為欠缺的創(chuàng)造性快快成長，讓那些充滿靈性的心智煥發(fā)出無限的創(chuàng)造力。