淺談我國(guó)高師聲樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要性

[摘要]本文針對(duì)高師聲樂(lè)發(fā)展?fàn)顩r和高師聲樂(lè)發(fā)展的總體方向，認(rèn)為學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。

[關(guān)鍵詞]高師聲樂(lè)教學(xué)；學(xué)生；綜合能力

中圖分類號(hào)：G613.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1007-2233（2015）12-0093-02

我國(guó)高師聲樂(lè)改革已經(jīng)進(jìn)行了多年，在課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)材料等方面取得了一定的成績(jī)，但要滿足21世紀(jì)發(fā)展的需要，只有這些方面是不夠的。聲樂(lè)教育還是沿襲了音樂(lè)學(xué)院的教學(xué)模式，幾十年來(lái)，努力戰(zhàn)斗成為專業(yè)機(jī)構(gòu)，丟失了最初的教學(xué)目的。高師聲樂(lè)教學(xué)和專業(yè)院校聲樂(lè)教學(xué)沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，只是他們有不同的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的專業(yè)方向培養(yǎng)也不同，音樂(lè)學(xué)院培訓(xùn)的是演員，而師范學(xué)院培養(yǎng)的是中小學(xué)音樂(lè)教師，一個(gè)是走上舞臺(tái)，一個(gè)是走上講臺(tái)。高師聲樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)合格的教師，有聲樂(lè)教學(xué)的能力，具體而言，可以培訓(xùn)聲樂(lè)學(xué)科理論知識(shí)；把握好聲樂(lè)教學(xué)方法；能完成課堂唱歌、欣賞、彈唱等內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)；能應(yīng)用科學(xué)的發(fā)聲方法來(lái)演唱和示范；能自彈自唱；能輔導(dǎo)聲樂(lè)節(jié)目，如獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、表演唱、大合唱等；能指揮多聲部合唱；能組織聲樂(lè)作品欣賞；能組織每周一歌活動(dòng)以及興趣小組活動(dòng)；能組織歌詠比賽及歌手賽等。這是合格師資的必備條件。所以，成為一位聲樂(lè)教師比成為一名演員更為困難，這都需要高師教師在聲樂(lè)教學(xué)中為學(xué)生明確培養(yǎng)方向、傳承并改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高師聲樂(lè)教育與中小學(xué)教學(xué)結(jié)合目標(biāo)的做法。……