高職院校汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的合理化配置研究

張憲輝，（1970.12-），性別：男，遼寧省莊河市（籍貫），現(xiàn)職稱：副教授，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：汽車檢測(cè)技術(shù)、高職教育。

摘要：本文在剖析高職院校汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置方面所存在的問題以及實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置需要考慮因素的基礎(chǔ)之上，重點(diǎn)從專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的配置類型、配置數(shù)量以及配置原則等方面提出了合理化建議。

關(guān)鍵詞：高職院校；汽修專業(yè)；實(shí)訓(xùn)設(shè)備；配置

根據(jù)《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的若干意見》的要求，高等職業(yè)教育要堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高素質(zhì)技能型專門人才。為實(shí)現(xiàn)技能型專門人才培養(yǎng)這一目標(biāo)，高職院校在理論教學(xué)的同時(shí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的地位，重視實(shí)踐教學(xué)的效果。為此，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是所有高職院校建設(shè)發(fā)展的重要內(nèi)容。

一、當(dāng)前高職院校汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置方面存在的問題

作為目前絕大多數(shù)高職院校都普遍開設(shè)的汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)（簡(jiǎn)稱汽修專業(yè)），其專業(yè)實(shí)訓(xùn)室在建設(shè)過程中，往往存在建設(shè)目標(biāo)不清晰、建設(shè)方案不完善、設(shè)備采購不合理等諸多問題，沒有考慮到實(shí)訓(xùn)設(shè)備的功能性和長(zhǎng)效性，使得很多實(shí)訓(xùn)設(shè)備不能滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求，不但影響了實(shí)訓(xùn)室功能的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也給實(shí)訓(xùn)設(shè)備的正常維護(hù)造成了困難，閑置報(bào)廢情況時(shí)有發(fā)生，給學(xué)校造成了很大損失。因此，對(duì)高職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的合理化配置進(jìn)行研究就顯得非常必要。

二、高職院校汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置的考量因素

1、實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置應(yīng)滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，與教學(xué)計(jì)劃相吻合

作為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要訓(xùn)練場(chǎng)所和基地，汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的配套建設(shè)直接關(guān)乎學(xué)生的專業(yè)技能水平，因此，以人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為核心，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)必須符合汽修專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的要求，在類型和功能設(shè)置上應(yīng)與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃相符合。針對(duì)汽車原理、運(yùn)用、檢修等諸方面的知識(shí)和技能，高職汽修專業(yè)通常都把汽車按大的系統(tǒng)劃分成汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、電氣和車身（鈑金/涂裝）等四個(gè)方面，對(duì)應(yīng)設(shè)立汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車底盤實(shí)訓(xùn)室、汽車電氣實(shí)訓(xùn)室和汽車車身等四大類實(shí)訓(xùn)室。有些院校會(huì)將這幾類實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行細(xì)化，具體如表1所示。由此，根據(jù)對(duì)于不同類型的實(shí)訓(xùn)室，應(yīng)該配套相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和器材。

按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)，汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目通常包括專業(yè)入門的認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、專業(yè)基本技能訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練三個(gè)層次的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

（1）認(rèn)知實(shí)訓(xùn)。主要目的是使本專業(yè)學(xué)生對(duì)汽車總成及各部分的組成、功能、基本操作有初步的感性認(rèn)識(shí)，所以針對(duì)這一方面的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，主要以能夠展示構(gòu)造、功能和基本原理的汽車總成及部件等結(jié)構(gòu)性實(shí)訓(xùn)設(shè)備為主，包括真實(shí)的汽車整車、總成、部件和解剖件，也包括微機(jī)仿真軟件展示的汽車及部件結(jié)構(gòu)模型和功能仿真動(dòng)畫等。

（2）專業(yè)基本技能訓(xùn)練。作為高職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目的主要組成部分，專業(yè)基本技能訓(xùn)練包括拆裝實(shí)訓(xùn)、運(yùn)行原理實(shí)訓(xùn)、基本維護(hù)實(shí)訓(xùn)和檢修測(cè)試實(shí)訓(xùn)等幾種類型，其內(nèi)容也涉及到汽車的方方面面，具體如表1所示。

（3）綜合技能訓(xùn)練。主要包括汽車維護(hù)保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)和汽車綜合故障診斷實(shí)訓(xùn)。汽車維護(hù)保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)應(yīng)以實(shí)車為主要載體進(jìn)行訓(xùn)練，也可以利用仿真軟件進(jìn)行輔助訓(xùn)練；汽車綜合故障診斷實(shí)訓(xùn)的實(shí)現(xiàn)可以通過三種途徑實(shí)現(xiàn)：一是在實(shí)車上進(jìn)行；二是在實(shí)訓(xùn)臺(tái)架上進(jìn)行；三是在仿真軟件上進(jìn)行，但應(yīng)以實(shí)車實(shí)訓(xùn)為主要手段。

表1-汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)室（項(xiàng)目）細(xì)化一覽表

序號(hào)實(shí)訓(xùn)室（大類）實(shí)訓(xùn)室（細(xì)化）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)類型

1汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械實(shí)訓(xùn)室汽車發(fā)動(dòng)機(jī)（汽油機(jī)/柴油機(jī)）機(jī)械、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)（汽油機(jī)/柴油機(jī)）電控等認(rèn)知實(shí)訓(xùn)

拆裝實(shí)訓(xùn)

運(yùn)行原理實(shí)訓(xùn)

基本維護(hù)實(shí)訓(xùn)

檢修測(cè)試實(shí)訓(xùn)

發(fā)動(dòng)機(jī)電控實(shí)訓(xùn)室

2汽車底盤實(shí)訓(xùn)室自動(dòng)變速器維修實(shí)訓(xùn)室自動(dòng)/手動(dòng)變速器、傳動(dòng)、轉(zhuǎn)向、制動(dòng)、行駛、懸掛系統(tǒng)等

汽車底盤維修實(shí)訓(xùn)室

3汽車電氣實(shí)訓(xùn)室汽車車身電氣維修實(shí)訓(xùn)室電源、起動(dòng)、照明、信號(hào)、儀表、雨刮、車門、座椅、空調(diào)、音響、雷達(dá)、氣囊等

汽車電子維修實(shí)訓(xùn)室

4汽車車身實(shí)訓(xùn)室汽車鈑金實(shí)訓(xùn)室車身鈑金、車身涂裝等

汽車涂裝實(shí)訓(xùn)室

5其他汽車整車維修實(shí)訓(xùn)室全車各系統(tǒng)認(rèn)知、操作、維護(hù)、檢修

汽車綜合性能檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室發(fā)動(dòng)機(jī)性能、廢氣分析、底盤測(cè)功、側(cè)滑、制動(dòng)、懸掛測(cè)試、燈光測(cè)試等

汽車仿真實(shí)訓(xùn)室全車各系統(tǒng)認(rèn)知、操作、維護(hù)、檢修

2、實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置應(yīng)滿足職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的功能需要

為保證學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，提高其職業(yè)能力，絕大多數(shù)高職院校都要求學(xué)生具備雙證書畢業(yè)條件。對(duì)于高職汽修專業(yè)而言，普遍要求學(xué)生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)獲得畢業(yè)證書和汽車修理工中級(jí)或高級(jí)等與專業(yè)對(duì)應(yīng)的相關(guān)職業(yè)資格證書。因此，按照《汽車修理工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，汽車修理工中級(jí)工應(yīng)具備對(duì)汽車零件進(jìn)行檢測(cè)分類、汽車總成檢修/大修，汽車故障診斷與排除的能力；汽車修理工高級(jí)工應(yīng)具備汽車大修、汽車大修驗(yàn)收、解決汽車疑難雜癥等問題的能力。為實(shí)現(xiàn)相應(yīng)等級(jí)能力的訓(xùn)練和鑒定，在專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，應(yīng)將滿足職業(yè)技能訓(xùn)練和鑒定的實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行配置和完善。

3、實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置應(yīng)能為社會(huì)服務(wù)提供必要的條件

在保證專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和技能訓(xùn)練的前提下，在國家倡導(dǎo)學(xué)校資源應(yīng)與社會(huì)共享的環(huán)境下，高職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)室還應(yīng)具備為社會(huì)提供必要服務(wù)的職能。一是為社會(huì)提供技術(shù)培訓(xùn)，這主要依靠校內(nèi)汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的各種實(shí)訓(xùn)設(shè)備和條件來實(shí)現(xiàn)，也就是說，專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)完善了，實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置齊全了，也就具備了為社會(huì)提供技術(shù)培訓(xùn)的硬性條件；二是提供技術(shù)支持和服務(wù)，這需要在擁有汽車技術(shù)資料儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，還應(yīng)向汽車售后服務(wù)企業(yè)一樣，具備為車輛提供檢測(cè)、維修的場(chǎng)地以及舉升設(shè)備、保養(yǎng)設(shè)備、檢測(cè)設(shè)備和維修設(shè)備等各類專業(yè)設(shè)備設(shè)施。

三、高職院校汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置的合理化建議

1、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的配置類型

除了仿真實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配套計(jì)算機(jī)及相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)仿真軟件之外，汽修專業(yè)的其他實(shí)訓(xùn)室多以硬件設(shè)備為主，無論是發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤，還是電氣、車身等實(shí)訓(xùn)室，其所配置的實(shí)訓(xùn)設(shè)備均應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

（1）工具類實(shí)訓(xùn)設(shè)備。主要包括四種類型：第一種是場(chǎng)地類汽車維修工具，如舉升機(jī)、空壓機(jī)、抽油機(jī)、接油機(jī)、壓力機(jī)、扒胎機(jī)、動(dòng)平衡機(jī)、四輪定位儀等；第二種是常用汽車修配工具，如套筒、扳手、鉗子、錘子、改錐等；第三種是量具，如塞尺、游標(biāo)卡尺、千分尺、量缸表、缸壓表、胎壓表、萬用表等；第四種是檢測(cè)儀器，如汽車專用示波器、廢氣分析儀、博世740診斷儀、各車型專用診斷儀等。

（2）實(shí)訓(xùn)整車。實(shí)訓(xùn)整車是學(xué)生對(duì)車輛進(jìn)行初始認(rèn)知一直到最終能熟練操作汽車、維修汽車都要使用到的重要實(shí)訓(xùn)設(shè)備，是汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的重要組成部分。

（3）實(shí)訓(xùn)臺(tái)架。實(shí)訓(xùn)臺(tái)架主要包括兩種類型：一種是為了滿足學(xué)生認(rèn)知，重在結(jié)構(gòu)和功能演示的展示類實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，該類臺(tái)架多以汽車或汽車總成的解剖形式存在；另一種是運(yùn)行臺(tái)架，該類臺(tái)架多以汽車的某一完整系統(tǒng)形式而獨(dú)立存在，不僅能夠展示系統(tǒng)的工作原理，還可以在其上從事維護(hù)、保養(yǎng)和故障檢修的項(xiàng)目訓(xùn)練。

（4）拆裝類實(shí)訓(xùn)設(shè)備。該類實(shí)訓(xùn)設(shè)備主要用于學(xué)生的拆裝技能訓(xùn)練，其種類涉及到汽車各個(gè)系統(tǒng)，大到發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器總成，小到發(fā)電機(jī)、起動(dòng)機(jī)，其類型和數(shù)量都是實(shí)訓(xùn)設(shè)備中要求較多的，也是損耗較大的一類實(shí)訓(xùn)設(shè)備。除了大型設(shè)備作為固定資產(chǎn)管理外，價(jià)格低、規(guī)格小的拆裝總成或部件適宜劃為耗材管理。

2、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的配置數(shù)量

上述所分類的四種類型的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，應(yīng)根據(jù)設(shè)備功能、通用程度、使用頻率、價(jià)格、服務(wù)對(duì)象數(shù)量等多方面因素作為其數(shù)量配置的依據(jù)。在高職汽修專業(yè)中，各院?？梢愿鶕?jù)專業(yè)招生和開設(shè)班級(jí)的數(shù)量對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的配置數(shù)量進(jìn)行調(diào)整，但至少應(yīng)滿足一個(gè)班型（約為35人）的實(shí)訓(xùn)要求。下面以滿足一個(gè)班型實(shí)訓(xùn)教學(xué)為例，對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量配置進(jìn)行說明。

（1）在工具類實(shí)訓(xùn)設(shè)備中，對(duì)于實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)地的固定設(shè)備，如舉升機(jī)等，應(yīng)按照實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃和布局確定；對(duì)于常用汽車修配工具和量具，由于其使用的通用程度和頻率較高但價(jià)格不貴，因此，建議原則上應(yīng)按整班人手1個(gè)進(jìn)行配套配置；對(duì)于檢測(cè)儀器，由于價(jià)格普遍較高，一般可按每種4-6臺(tái)進(jìn)行配置，以滿足一個(gè)班型分成4-6個(gè)小組（每組6-8人）進(jìn)行分組訓(xùn)練的要求，當(dāng)然，價(jià)格昂貴的檢測(cè)儀器，如博世740診斷儀，視資金情況可以配置1臺(tái)或不配置。

（2）實(shí)訓(xùn)整車是汽修專業(yè)最重要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，建議按照滿足一個(gè)班型4個(gè)小組訓(xùn)練的功能要求，每種車型配置4臺(tái)整車，車型的選擇既應(yīng)該考慮不同的技術(shù)配置，也應(yīng)該考慮技術(shù)的覆蓋面，對(duì)于價(jià)格高昂且沒有普及的車輛，如混合動(dòng)力汽車，配置1輛用于演示教學(xué)和研究即可。實(shí)訓(xùn)整車的配置總量在資金允許的條件下，還應(yīng)與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的面積相適應(yīng)。

（3）對(duì)于用于結(jié)構(gòu)和功能演示的展示類實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，不需太多，根據(jù)資金情況每種配置1-2臺(tái)即可，而對(duì)于運(yùn)行類實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，建議按照滿足一個(gè)班型4-6個(gè)小組訓(xùn)練的功能要求，每種運(yùn)行臺(tái)架配置4-6臺(tái)。

（4）對(duì)于拆裝類實(shí)訓(xùn)設(shè)備。大的按照2-4人1臺(tái)，一個(gè)班型配置8-16臺(tái)，小的按一個(gè)班型人均1臺(tái)配置。

3、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的配置原則

（1）標(biāo)準(zhǔn)化原則

在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)設(shè)備采購配置時(shí)，應(yīng)注意標(biāo)準(zhǔn)化原則。即所采購的設(shè)備盡可能是標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，其保養(yǎng)、維護(hù)、維修的部件都是在市場(chǎng)中直接可以購置到的，如整車、舉升機(jī)、通用型工具等，如此，便于實(shí)訓(xùn)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，能夠保證其長(zhǎng)期穩(wěn)定地使用。而對(duì)于非標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，最主要的就是實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，基本都是各家教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備公司自行設(shè)計(jì)制作的非標(biāo)性設(shè)備，設(shè)備部件參差不齊、加工工藝簡(jiǎn)單粗糙，一旦設(shè)備出了問題，學(xué)校自己很難修復(fù)，必須要制造廠家現(xiàn)場(chǎng)維修，造成了資金的浪費(fèi)，也影響了設(shè)備的使用效率。如果廠家倒閉，這些故障實(shí)訓(xùn)臺(tái)架更是面臨擱置、報(bào)廢的命運(yùn)，給學(xué)校造成的損失是顯而易見的。因此，類似實(shí)訓(xùn)臺(tái)架的設(shè)備在滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)功能的前提下應(yīng)盡可能少買。

（2）通用性原則

為有效提高利用率，在進(jìn)行設(shè)備配置規(guī)劃時(shí)，應(yīng)考慮實(shí)訓(xùn)設(shè)備功能的覆蓋面，努力實(shí)現(xiàn)一種實(shí)訓(xùn)設(shè)備的多功能化，譬如，實(shí)訓(xùn)整車，不僅能夠滿足認(rèn)知實(shí)訓(xùn)的部分功能要求，更能滿足運(yùn)行試驗(yàn)、保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)、維修實(shí)訓(xùn)等各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)的要求，如此配置實(shí)訓(xùn)設(shè)備，就是遵循了通用型原則。

（3）統(tǒng)一性原則

在配置實(shí)訓(xùn)設(shè)備時(shí)，在滿足實(shí)訓(xùn)功能的前提下，應(yīng)盡可能配置同一品牌的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，這就是統(tǒng)一性原則。遵循這一原則的好處有幾個(gè)方面：一是采購部件渠道簡(jiǎn)化了，設(shè)備維護(hù)方便了；二是設(shè)備部件可以互換，排查設(shè)備故障更容易了；三是實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理更簡(jiǎn)單了。

四、結(jié) 語

高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、持續(xù)的工作，只有明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和實(shí)訓(xùn)室功能定位，才能全面、科學(xué)、有效地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室設(shè)備規(guī)劃和配置，使實(shí)訓(xùn)室在專業(yè)教學(xué)、技能訓(xùn)練、社會(huì)技術(shù)培訓(xùn)、社會(huì)技術(shù)服務(wù)等方面發(fā)揮其應(yīng)有的作用，使實(shí)訓(xùn)設(shè)備能夠發(fā)揮其應(yīng)有的效能。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉芳.高職院校汽車實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的思考 [J].科技信息，2009（31）.

[2]陳立旦，陳開考，駱美富.高職汽車類實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新研究[J].職教論壇，2012（06）.

[3]宋迭.高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思考[J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2006，（02）.

[4]孫大軍.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的現(xiàn)狀及建議[J].吉林建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（05）.

[5]程天寶.提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用效率的實(shí)踐與討論[J] .實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2006（03）.