詩和詞的斗爭故事

今日，我們像往日一樣來寫詩，我們今天要寫的主題是枇杷花，既然是寫它，那就要夸贊它的全身上下吧！只見孫老師說：\"枇杷花雖然花朵較小，不起眼，但它的全身上下都是寶呢！”這樣一說，肯定使大家都愛上了枇杷花吧！

不過今天故事的“主人公”不是枇杷花，故事的精彩是詩詞斗爭。當我們寫完一首枇杷詩時，孫老師又讓我們寫一首詞，我們很疑惑，平常不都是寫一首詩，怎么今天又添加一首詞了呢？孫老師告訴我們，我們要把這一首詩和詞貼在一起，然后貼在后面的小黑板上去，看一看自己的是詩好還是詞好！

詩詞斗爭的故事就這樣開始了。

下午，同學們有的拿兩張長得一模一樣的“雙胞胎”便利貼，在上面分別寫下了自己的詩和詞，有些同學在兩張不同顏色的紙上寫下詩和詞，很興奮地把自己剛剛創作完的作品貼在了小黑板上，有些同學貼完了之后，還在細細品味著其他“小詩人”的作品呢！

上語文課了，后面的小黑板上貼滿了五顏六色的便利貼，而那便利貼上的則是我們新鮮出爐的作品，看到后面的作品，孫老師用相機把這一幕拍了下來，看到那些“雙胞胎”時，孫老師贊嘆道：“好多漂亮的‘雙胞胎’啊！”

現在正式到了詩詞斗爭的時候了！孫老師宣布規則：“每人只能在一首詞和一首詩之間選擇給一個五角星，不能給自己小組上的人打星！”同學們知道了規則，孫老師說：“第一組的同學先去！”那些小黑板上的“雙胞胎”們可憐巴巴地看著我們，好像在說：“給我一顆星吧！”同學們不慌不急，細細品鑒著詞寫得好不好，在有些同學的其中一個作品上毫不猶豫地打了一顆星。到了最后幾組，他們有些迫不及待，一窩蜂地沖上來，有些力氣小的同學要成“肉餅”了說：“好擠啊！”

同學們都打完星了，孫老師讓我們把自己的詩和詞領回來后，統計了一下有幾個同學是詩的星星數多，有幾個同學是詞的星星數多，還有一樣多的和沒有星星的同學。

最后統計結束了，獲勝的是詞，而詩現在很傷心吧！這就是詩詞斗爭的故事，你現在知道了吧！

指導老師：孫惠芳