氣象觀測員上崗資格培訓(xùn)問卷調(diào)查研究分析

摘 要：在實現(xiàn)氣象業(yè)務(wù)自動化的背景下，為了滿足新形勢下氣象觀測事業(yè)的發(fā)展需求，觀測人員急需通過培訓(xùn)提升自身素質(zhì)。本文對2014年湖南分院舉辦的第八期氣象觀測員上崗資格培訓(xùn)（試點）班進(jìn)行調(diào)查問卷分析，從個人基本信息、業(yè)務(wù)臺站類型、教學(xué)安排、培訓(xùn)需求四個方面分別探討對培訓(xùn)考試成績的影響，針對培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題提出改進(jìn)措施，希望能為今后的氣象觀測員上崗資格培訓(xùn)提供借鑒參考價值，進(jìn)而提高培訓(xùn)質(zhì)量，促使培訓(xùn)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：觀測員培訓(xùn) 問卷調(diào)查 影響因子 培訓(xùn)效果

中圖分類號：P412.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）04（a）-0000-00

1 前言

近年來，伴隨著科技進(jìn)步和氣象裝備的更新?lián)Q代，為了滿足新形勢下氣象觀測事業(yè)的發(fā)展需求，觀測業(yè)務(wù)人員迫切需要通過培訓(xùn)補充相關(guān)的業(yè)務(wù)和理論知識，全面提升自身的綜合觀測素質(zhì)，實現(xiàn)人員隊伍的精干高效。但目前氣象觀測員上崗資格培訓(xùn)處于初級階段，只有多方面收集學(xué)員的意見，評估分析，合理采納，才能達(dá)到更好的培訓(xùn)效果。

本文通過對2014年湖南分院舉辦的第八期氣象觀測員上崗資格培訓(xùn)（試點）班進(jìn)行問卷調(diào)查，并據(jù)此進(jìn)行分析和研究，找出影響培訓(xùn)效果的因子，分析原因，針對存在的問題提出建議，應(yīng)用于今后氣象觀測員上崗資格培訓(xùn)中，進(jìn)而提高氣象觀測員上崗培訓(xùn)質(zhì)量。

2 調(diào)查內(nèi)容與調(diào)查對象

本次調(diào)查問卷內(nèi)容主要是如下幾個方面：個人基本信息、業(yè)務(wù)臺站類型、教學(xué)安排、培訓(xùn)需求。本次分析的調(diào)查問卷達(dá)到100%的回收率。調(diào)查對象：湖南分院2014年第八期氣象觀測員上崗資格培訓(xùn)（試點班）。

3結(jié)果與分析

此次培訓(xùn)考試（核）方式采取理論筆試和實踐操作相結(jié)合的方式，其中實踐操作包括硬件操作和軟件上機操作考試兩部分。硬件操作考試是指檢測學(xué)員對自動站設(shè)備維護(hù)維修的能力；軟件上機操作考試是檢測學(xué)員對觀測數(shù)據(jù)處理和質(zhì)量控制方法的能力。通過對調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析，找出影響理論、硬件、軟件上機成績的因子，分析其原因。

3.1個人基本信息對培訓(xùn)效果的影響

3.2臺站類型對培訓(xùn)效果的可能影響

臺站類型同樣與理論成績有一定關(guān)聯(lián)，可以看到，來自基準(zhǔn)站的學(xué)員其理論成績好于基本站的學(xué)員，來自一般站的學(xué)員的理論成績在三者中最弱。這可能是由于基準(zhǔn)站的觀測項目、內(nèi)容最多，基本站次之，一般站最少，故而與理論知識的掌握程度有一定聯(lián)系。

3.3教學(xué)安排對培訓(xùn)效果的影響

3.3.1培訓(xùn)教材

干部學(xué)院編制了“觀測員上崗資格培訓(xùn)系列講義”，包括《氣象觀測教程》、《衛(wèi)星氣象觀測》、《氣象科學(xué)基礎(chǔ)》、《儀器觀測技能實踐》、《計算機軟件實習(xí)》，湖南分院根據(jù)教學(xué)計劃與教學(xué)大綱要求，編制了《實習(xí)實訓(xùn)手冊》。從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)員認(rèn)為《儀器觀測技能實踐》、《計算機軟件實習(xí)》、《實習(xí)實訓(xùn)手冊》幫助程度更大，認(rèn)為《氣象衛(wèi)星觀測》和《氣象科學(xué)基礎(chǔ)》的幫助程度相對較小。考試成績結(jié)果顯示，軟件上機操作平均成績和硬件操作平均成績明顯高于理論筆試平均成績，這與學(xué)員更加關(guān)注崗位實際需求有一定的關(guān)系。

3.3.2教學(xué)方式方法

根據(jù)教學(xué)計劃要求，為提升培訓(xùn)效果，湖南分院對培訓(xùn)班采用了課堂講授、研討交流、硬件實習(xí)、軟件實習(xí)、講座、課后輔導(dǎo)等教學(xué)方式方法。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，相對于其他教學(xué)方式方法，軟件實習(xí)和硬件實習(xí)教學(xué)方式更受歡迎，滿意度很高，尤其是硬件實習(xí)，滿意度達(dá)到100%，其中軟件上機操作平均成績?yōu)?6.03，理論筆試平均成績?yōu)?0.94，硬件操作平均成績?yōu)?4.19。這可能與觀測員的工作性質(zhì)有關(guān)，根據(jù)問卷統(tǒng)計結(jié)果，絕大部分學(xué)員認(rèn)為自身在觀測業(yè)務(wù)方面計算機基礎(chǔ)及觀測業(yè)務(wù)軟件使用、自動氣象站常見故障檢查維修方面的能力需亟待提高，學(xué)員希望將在實習(xí)過程中所學(xué)到得知識直接應(yīng)用到業(yè)務(wù)工作中，解決問題，提高業(yè)務(wù)工作能力，這種觀念直接影響學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績。

3.4培訓(xùn)需求

4結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）個人基本信息尤其是性別、專業(yè)、從事觀測工作的年限對各科成績影響較大。（2）培訓(xùn)教材與所在崗位需求一致時，學(xué)員所學(xué)知識能應(yīng)用到工作中，能解決實際問題，從而影響學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步影響培訓(xùn)效果。同時，教學(xué)方式方法也直接影響培訓(xùn)效果（3）培訓(xùn)需求對成績起決定性作用。學(xué)員認(rèn)為自身實際觀測業(yè)務(wù)能力亟待提高時，對涉及這方面的培訓(xùn)知識會抱以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，希望通過加強學(xué)習(xí)，提高觀測業(yè)務(wù)水平，此時培訓(xùn)效果最佳。

4.2 建議

（1）結(jié)合觀測現(xiàn)代化發(fā)展需求，更新培訓(xùn)內(nèi)容，縮短業(yè)務(wù)需求和培訓(xùn)內(nèi)容之間的差距（2）加強學(xué)員培訓(xùn)需求分析，促使培訓(xùn)效果更好。根據(jù)學(xué)員的專業(yè)和實際工作情況，進(jìn)行需求調(diào)查，了解學(xué)員在實際工作中需要哪方面的知識和技能的培訓(xùn)。（3）創(chuàng)新教學(xué)方式，如課堂講授的理論知識可以改變一下授課方式，理論知識的學(xué)習(xí)可在實地場所邊觀看邊講授。

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