健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的應用效果

摘要：目的 針對在臨床護理當中對糖尿病患者行以健康教育護理路徑干預模式所具備的臨床效果進行討論。方法 隨機選取我院于2014年6月～2015年6月收治的確診糖尿病患者100例作為本文的主要研究對象，按照抽簽的方式分成實驗組和參照組兩組，每組50例，參照組行以常規化的護理干預模式，實驗組則行以健康教育的護理干預模式，將兩組患者對護理工作的滿意程度以及健康知識的熟悉度進行對比。結果 實驗組無論是在健康知識的熟悉程度上還是對護理工作的滿意程度上都明顯優于參照組，P<0.05，具有統計學意義。 結論 在臨床護理當中，患有糖尿病的患者接受健康教育的臨床護理干預模式具有很好的效果，可以進行更廣泛的推廣和使用。

關鍵詞：健康教育；臨床護理路徑；糖尿病；應用效果

1資料與方法

1.1一般資料 隨機選取我院于2014年6月～2015年6月收治的確診糖尿病患者100例作為本文的主要研究對象，其中包括男52例，女48例，年齡55～85歲，平均數（63.23±4.57）歲。將100例患者按照抽簽的方式分成實驗組和參照組兩組，每組50例，兩組患者在包括年齡和性別等一般資料上都不具備明顯的差異，可以進行對比。另外，參加本次研究的患者均已經過患者本人以及家屬的知情和同意。

1.2 護理方法 參照組行以常規化的護理干預模式，在患者入院初期進行全面的自我介紹，并且將醫院的基本情況以及住院期間需要注意的事項進行細心描述，進行比較有針對性的健康指導，及時解答患者的疑惑[1]。

實驗組則行以健康教育的護理干預模式，患者入院之后立刻向患者描述醫院的環境以及各項設施的使用方法，在人員方面向患者詳細描述本病區的醫護人員安排情況；之后在進行各項醫療檢查之前將檢查的目的以及時長等基本情況告知患者，另外對于糖尿病一些本身所具備的病因以及臨床癥狀等都要進行闡述；在飲食控制和藥物使用上謹慎處理，進行精密地計算，安排出最合理的護理方案；入院幾天之后，支持患者進行一些運動治療的方法；防止患者出現并發癥，進行適當的防治方案；在出院之前對患者以及患者家屬進行督促，隨時注意患者的血糖變化以及胰島素的使用狀況。

1.3觀察指標 將兩組患者對護理工作的滿意程度以及對健康知識的熟悉程度進行對比。分別使用調查問卷以及知識答卷的形式來進行調查，滿分均為十分，八分以上記入記錄并做以統計。

1.4統計學方法 在本次針對健康教育在糖尿病的護理過程中所具備的價值進行研究的過程中，我們主要通過SPSS19.0統計學軟件包來系統地分析以及處理所涉及到的數據，對于患者的滿意程度以及知識的熟悉程度資料借助計數資料（n，%）來進行表示，并且通過χ2來進行檢驗。若有P<0.05，那么統計學有意義。

2 結果

實驗組無論是在對健康知識的熟悉程度上還是對護理工作的滿意程度上都明顯優于參照組，見表1，表2。

3討論

本研究結果顯示，實驗組各項指標均優于對照組，這一研究成果也和江小紅[2]老師在其著作當中的研究成果基本保持一致。

在醫學領域當中認為糖尿病是一種屬于慢性并且終生存在隱患的疾病，不但需要使用合適的藥物進行控制，還需要行以科學有效的防治措施，特別是糖尿病健康教育的護理模式，從患者開始住院到可以出院，還有出院之后的健康防治工作，全程行以健康教育的臨床護理路徑能夠獲得非常理想的效果，可以在最短時間內有效提升糖尿病患者的自我管理以及防護的能力，提升對護理工作的滿意程度，大幅度降低并發癥以及致死致殘概率，調節患者的生活質量[3]。

在實際的護理工作當中，健康教育的臨床護理路徑能夠為住院患者提供具有高品質以及高效率的臨床護理服務，而且它的成本也相對非常低廉。在臨床護理工作當中需要充分地突出護理環節的質量，對其進行有效的控制以及合理的規范，讓每一位患者都能夠在住院期間獲得標準化的護理干預以及康復指導。臨床護理路徑屬于一種高度標準化的護理流程，每天的工作內容以及工作的重點都會隨著患者實際的病情發展做出不同的更改和完善。因此需要醫護人員必須全面掌握患者的病情變化，并且按照患者的病情變化進行有計劃性以及有預見性的護理干預模式，同時也避免了由于醫護人員的工作水平以及能力的差異而造成的護理缺陷。另外，醫護人員采取的是逐步漸進的方法，可以很好地提升患者全程主動參與的意識，可以讓患者對疾病有一個非常全面且準確的認知[4]。借助本文的研究可以非常明顯地發現，臨床護理路徑可以在很大程度上保證患者在接受治療期間的健康教育連續性，防止患者疾病復發的同時也提高了患者在住院的期間對醫院護理工作滿意的程度。

在臨床護理當中，患有糖尿病的患者接受健康教育的臨床護理干預模式具有很好的效果，能夠提升患者的健康恢復速度，增強患者的生活質量，因此可以進行更廣泛的推廣和使用。

參考文獻：

[1]李艷芳.健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的應用[J].北方藥學，2014，11（02）：150-151.

[2]江小紅.健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的應用[J].大家健康（學術版），2015，9（11）：252.

[3]駱滿英.健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的應用[J].中醫藥管理雜志，2015，23（07）：129-130.

[4]王麗波，關崇智.臨床護理路徑在糖尿病患者健康教育中的應用[J].中國民族民間醫藥，2013（07）：135+137.

編輯/蘇明哲