護生崗前培訓的重要性

摘要：護生臨床實習是專業基礎與臨床實際銜接的重要時期，規范化崗前培訓是對其進行綜合訓練的重要環節，針對護生在下醫院實習中遇到各種的常見問題，需要集中，重點的采取各種培訓，讓他們盡快適應角色轉變，在實習中取的好的成績。本文將進入臨床前參加過與沒參加過技能培訓的學生在實習、就業、工作等方面的情況進行對比，揭示了參加過技能培訓的學生進入臨床后在諸多方面均表現出明顯的優勢，從而提出了護生進入臨床前進行技能培訓的重要性。

關鍵詞：技能培訓；臨床實習；護生

護理學是一門具有自然科學和社會科學雙重屬性的綜合性應用科學。這就要求護理活動的實踐者-護士既要有扎實的理論基礎，還要掌握嫻熟的操作技能[1]。

為提高高等、中等醫學院校臨床醫學與護理專業學生臨床技能操作水平，我科培訓 實施\"專人專項\"的方案，即每個參訓教師負責一項護理操作。培訓過程分三個階段：第一階段的內容是讓學生熟悉各項操作。我們先組織學生觀看各項操作的錄像，喚起學生的記憶。再由每位參訓教師詳細講解自己負責的那項操作，然后學生參照錄像練習各項操作；第二階段的內容是\"注重細節，精益求精\"。所有參訓教師對學生進行各項操作的考核，然后根據考核的情況，教 師臻于完善。然后每位教師根據研討的結果對自己所負責的項目進行改進完善，再從細節上指導學生練習；第三階段是在已能規范進行各項操作的基礎上進一步熟練。并通過考核了解每個學生的薄弱項，再由負責該項的老師給予特別輔導和加強練習。在這一階段還要鍛煉學生的臨場發揮和與患者自然親切的交流的能力。最終考核的結果是我校每年均獲得河北省第1名的好成績，這證明我們的培訓方案是科學的、規范的、有效的。

1 能更快適應護理工作

護理工作存在著強度大，重復性及枯燥乏味等特點。這也是護生進入臨床后不能盡快適應工作的主要原因。但是參加過護理技能培訓的學生在3個月的訓練過程中，是在實驗室模擬的病房環境中，每天重復練習各項護理操作，與臨床護士每日的工作內容和工作強度有一定的相似性。因此這部分學生比沒有參加過技能培訓的學生進入臨床后能更快適應醫院環境和護理工作。

2 操作規范，熟練

由于《基礎護理學》課時有限，平時在教學中，對各項操作只能做到\"老師講一遍，學生練一遍\"。學生對各項操作沒有深刻印象，更不能熟練掌握。等進入臨床時，幾乎把各項操作都忘光了，還需在臨床中重新再學。而參加技能培訓的學生是在老師的指導下，反復練習各項操作，最終達到能夠規范、熟練進行各項操作。進入臨床后，能馬上開始工作，而且操作規范、熟練。

3 醫患之間要注意保護患者的尊嚴和人格

醫患之間的相互尊重和信任是最重要的，尊重患者是醫療護理工作中的重要原則，在進行各項護理操作時，要注意保護患者的隱私，減少不必要的暴露，有效地避免有意或無意的侵權行為，減少醫療糾紛。

4 建立及維護良好的護患關系

建立良好的護患關系是防止發生法律糾紛的重要措施之一。護士應尊重患者的人格、尊嚴、信仰及價值觀等，坦誠與患者溝通，并注意換位思考，以自己的專業知識及能力，為患者提供高質量的身心護理，獲得患者的理解與支持，減少法律糾紛的產生。

5 建立良好的溝通，關愛患者

護理人員在日常工作中要做到見機行事，恰當運用語言和非語言溝通技巧，建立和維護良好的護患關系，針對不同人群采用不同的語言，不同文化層次、不同年齡、不同疾病的患者應采用有針對性的語言文字內容和表達方式以求讓患者充分理解，順利地進行溝通。 使用禮貌性用語，充分尊重患者，關心患者，注意傾聽選擇恰當用語，積極引導患者。在護患溝通中應積極倡導\"四多\"， 即多幾句問候，讓患者感到溫暖；多幾句解釋，讓患者感到舒心；多幾次的巡視，讓患者感到放心；多幾次幫助，讓患者感到滿意。通過加強護患溝通，增加了護士與患者的接觸交流，使護患關系更加融洽，患者滿意度明顯提高。總之，實習護士剛進入臨床，良好的崗前培訓是實習護士角色轉變的基礎。把醫院安全管理內容加入崗前培訓中，對醫院、患者及實習護士個人都具有重要的現實意義。在訓練過程中，我們使用可以主動配合的標準化患者，有利于學生角色到護士角色的轉換。整個溝通交流場景逼真自然，學生在身臨其境的操作過程中體會人文關懷及溝通交流方法，明確其重要性及必要性，培養了學生在短期內樹立以患者為中心的服務理念，對患者實施人性化服務[2]。

6 有良好的心理素質

參加過技能培訓的學生比一般的護生表現出良好的心理素質。我們在訓練過程中，會對學生進行反復的考核，使學生習慣于在\"眾目睽睽\"下進行操作，避免了有的學生\"自己操作不錯，老師看著就手發抖\"的現象。最后省專家組來校考核時，95%的學生能夠做到不緊張，發揮出正常水平。可見通過技能培訓，也鍛煉了他們的心理素質。這部分學生進入臨床后，在工作中也表現出良好的心理素質。

7 理論扎實，就業前景好

近年來我省技能考核增加了相關理論知識的考核，這就要求學生不僅操作好，還要掌握相關理論知識。而沒有參加技能培訓的學生進入臨床時已把在學校學的許多理論知識都忘記了。因此感到臨床工作力不從心，帶教老師和患者對其滿意度低。而參加技能培訓的學生在培訓過程中進一步加強鞏固理論知識。他們進入臨床后，由于有扎實的理論知識作指導，工作更出色，受到帶教老師和患者的好評，并且在護士資格證考試中通過率很高。以上這些優勢，使他們受到用人單位的青睞，就業前景好。

由上可見，實習前的技能訓練對護生在臨床中的工作起到積極作用，有重要意義。因此，筆者建議各醫學院校可對全體即將進入實習的學生開展此類技能培訓，為他們的實習、就業、工作奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]焦衛紅，于梅.我院護理技能培訓的做法與效果[J].護理管理雜志，2008，10：465.

[2]陳宏偉，殷樹欣.臨床實習管理工作中的幾點體會[J].河北職工醫學院學報，2006，23（2）：320.

[3]易華容，王霞，吳曉霞.目標教學發在臨床護理教學中的應用[J].護理管理雜志，2007，7（10）：39-40.

[4]王曉明，袁方，溫總蓮.采用六步問答法加強實習護生的能力培養[J].南方護理學報，2000，7（6）：51.

編輯/蔡睿琳