醫學生外科學臨床技能培訓的思考

摘要：外科學是一門實踐性很強的學科，而臨床實習又是最關鍵階段，在實習過程中，對學生的臨床基本操作能力進行大力培訓，包括實習前的崗前培訓與考核、實習過程中的臨床指導及外科綜合手術培訓，通過系統技能培訓為培養具有創新精神、操作規范、技能嫻熟的高級醫學人才奠定基礎。有效利用醫院現有的教學資源，充分發揮教師的指導作用以及學生的主觀能動性，切實有效地提高了教師臨床技能培訓的教學水平和醫學生的綜合素質。

關鍵詞：外科學；技能培訓；教學

外科學是一門實踐性很強的學科，醫學生的臨床實踐能力是評價醫學教育質量的重要指標之一。學生的臨床實踐能力的形成與提高需要在課堂基礎教育、實習前強化培訓和臨床實習三階段得到系統、序貫、有針對性的培訓才能實現。而臨床實習又是最關鍵階段，因為這一階段是醫學生將前期所學的基本理論與基本技能運用到臨床實踐工作中并內化為專業能力的過程與環節，它成為將來的工作打基礎的階段和成長為一名合格醫生的必經之路。

1 外科技能培訓現狀

回顧醫學生外科實踐培訓現狀：①課堂基礎教育階段以模型模擬訓練為主，在活體中操作訓練的機會極少或缺；②尚未開展實習前外科技能強化訓練，致使學生已學會的又漸變生疏的外科基本技能得不到及時強化；學生均無法清楚地認識到活體手術中一系列復雜的外科操作其實就是由分離、結扎、縫合和切開四大基本操作組成，其基本技能的規范性和熟練性遠遠不能達到實習標準；……