能力本位的報關與國際貨運專業培養方案

【摘要】“十二五”以來中國對外貿易量不斷發展，各省高職院校為適應市場需求也紛紛設置了報關及國際貨運專業。但從近年來畢業生的就業情況來看，由于需求量巨大，學生能夠很快找到相關工作崗位，但工作明顯感到吃力，仍需很長時間的培訓鍛煉才能初步適應工作崗位，職業勝認能力不足。其中課程體系與企業實際需求差距甚遠是一個重要原因。

【關鍵詞】報關；能力本位；課程體系

一、能力本位概述

對于高職教育而言，“能力本位”是相對于“學科本位”、“學歷本位”的一個概念，它更強調的是實際操作能力培養。高職高專培養的是高級技能型應用人才，技能型應用人才是市場經濟人力資源的基礎，也是企業需求量最大的一個群體。高職教育是為各行業某一類崗位群培養人才，而這些崗位群是隨著經濟發展、科學技術、企業管理環境的變化而不斷變化的，高職教育的目標和課程體系也要隨之變化。在現實教學工作中存在著兩種偏向，其一是忽視實際操作能力的培養，追求理論知識的完整性和系統性；其二是不注重專業理論知識的學習，培養的人才成為簡單操作工人。高等職業教育培養人才應突出“綜合職業能力和全面素質”與“高級實用型”的特點，“綜合職業能力和全面素質”是高職院校畢業生能夠具有較強適應性的基礎，能保證學生有較強的崗位適應能力和未來職業發展的能力。

二、報關與國際貨運專業人才需求調查與目標崗位確定