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巧用肖像描寫塑形象

2015-04-30 15:40:14齊萬超
都市家教·下半月 2015年3期
關鍵詞:特征

齊萬超

記敘文在寫人記事的過程中,穿插描寫是必不可少的。其中,經常會涉及到對人物的容貌、申請、姿態、身材、服飾、風度等進行肖像描寫。“人心不同,各如其面”,人物的肖像在某種程度上可以反映人物的身份、地位、性格特征和內心世界。這里就肖像描寫的幾種方法做一簡單介紹。

一、工筆細描法

工筆細描法是指抓住人物肖像特征進行精雕細刻的描寫。它不是描繪大致的輪廓,而是細致入微、一筆不茍的進行刻畫,以把描寫對象栩栩如生地再現出來,使讀者如聞其聲,如見其人。如《一面》中對魯迅先生的刻畫:

他的面孔黃里帶白,瘦得叫人擔心,好像大病初愈的人,但是精神很好,沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長,顯然很久沒剪了,卻一根一根精神抖擻的豎著。胡須很打眼,好像濃墨寫的隸“一”字。

他用竹枝似的手指遞給我,小袖管緊包在腕子上。黃里帶白的臉,瘦的叫人擔心,頭上直豎著寸把長的頭發;牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一只黃色煙嘴,安煙的一頭已經熏黑了。

黃里帶白的臉,直豎著的頭發隸體,“一”字似的胡須,竹枝似的手指,充分展示了魯迅先生為革命事業鞠躬盡瘁、死而后已的形象。

二、粗筆勾勒法

勾勒在美術中是指用線條畫出輪廓,這里指抓住人物特征,用簡單的筆墨描寫其肖像的大致情況,突出人物的主要特征的手法。如《背影》中對父親背影的描寫:

父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。

短短百來個字,勾勒出一個“愛子如天”的慈父形象。“黑布小帽、深青布棉袍、肥胖、行動蹣跚”使我們看到舊社會知識分子困頓的身影,形神兼備、意境全出,真正經得起品讀和回味。

三、畫龍點睛法

點睛法就是通過對人的眼睛的描寫,來揭示人物的性格特征和內心世界。魯迅先生曾經說:“要極省儉的畫出一個人的特點,最好是畫他的眼睛。”達芬奇說:“眼睛叫做心靈的窗子。”畫眼睛可以畫出不同人物的不同特點,同一人物在不同精神狀態下的不同眼神,使讀者能透過這個“窗口”,窺見其內心的種種變化。如《祝福》中通過描寫“祥林嫂的眼睛,表現她性格與精神狀態的變化。

祥林嫂初到魯家,總是“順著眼”,表現出她性格善良。第二次到魯家,雖然還是“順著眼”,但“眼角上帶些淚痕,眼光也沒有先前那樣精神了”,透露出不幸的遭遇使她受到打擊,精神狀態遠不如從前了。

后來,她在在魯家愈來愈受到歧視,看人說話時總是“直著眼”,表明她已經被折磨的麻木了。

臨死前,祥林嫂“只有那眼珠間或一輪,還可以表示她是一個活物”,說明她受盡摧殘,陷于絕境,瀕于死亡了。

這些對祥林嫂不同時期的眼神的描寫,反映出她一生的悲慘命運,有力的控訴了封建勢力的罪惡。

在寫作中,我們要根據人物特征去寫,不能為畫眼睛而畫眼睛,寫姑娘都是“水汪汪的眼睛”,寫小伙子都是“炯炯有神的眼睛”,寫英雄都是“目光如劍”,寫壞人都是“三角眼”、“獐頭鼠目”,這樣描寫只會給人千篇一律、千人一面之感。

四、漫畫筆法

美術中,漫畫是簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。寫作中一般運用變形、比擬、象征的方法,構成幽默、詼諧的畫面,以取得諷刺或歌頌的效果。如馮驥才先生的《泥人張》一文中,對“海張五”的描寫:

這當,打外邊進來三個人,中間一位穿的闊綽,大腦袋,中溜個子,挺著肚子,架勢挺牛,橫沖直撞往里走。

瓢似的腦袋,小鼓眼,一臉狂氣,比海張五還海張五,只是只有核桃大小。

寥寥幾筆,略加勾畫,把一個潑皮暴富后的驕橫跋扈的丑態刻畫的淋漓盡致、栩栩如生,極具諷刺效果。

五、側面烘托法

烘托,原是中國畫的一種傳統畫法,如畫月光,往往用云彩加以映襯,使之鮮明突出,因此又叫“烘云托月”。在寫作中,不正面刻畫主要對象,而是通過描寫主要對象周圍的人物和環境,來突顯主要對象。正面描寫如同畫月,側面烘托如同繪云,寫作中要注意處理好“云”和“月”的關系,盡管筆墨多在“烘云”,但目的在于“托月”。如樂府民歌《陌上桑》中表現羅敷美貌的句子:

直接描寫:頭上倭墮髻,耳中明月珠。湘綺為下裙,紫綺為上襦。

側面烘托:行者見羅敷,下擔捋髭須。少年見羅敷,脫帽著俏頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怨怒,但坐觀羅敷。

其中,從行者、少年、耕者、鋤者、使君等人見到羅敷后的種種表現上,充分烘托出這個少女的美麗。

“蓋寫其行,必傳其神”,我們在寫作中,無論用什么方法進行肖像描寫,最根本的要求是抓住主要特征,“以形傳神”,達到外形與內情的和諧統一。另外,肖像描寫要防止“臉譜化”,不能把“以形傳神”簡單理解為英雄就要寫的高大英俊,壞人就要寫的矮小丑陋。要從生活實際出發,描繪出有千差萬別的富有個性特征的人物肖像。

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