下聯走丟了上聯

李良旭

2014年11月10日 晴

祖父讀過幾年私塾，在村子里，算是有文化的人了。祖父特別喜歡寫對聯，每年到了春節的時候，村子里的人家就會請祖父寫上幾副對聯。那大紅的對聯貼在大門上，紅紅火火的，渲染了節日的喜慶氣氛。

祖父每寫好了一副對聯，總是對著對聯，輕輕吟詠著。聽著從祖父口中吐出來的那朗朗上口，對仗工整，平仄押韻的對聯，我感到祖父很了不起。我抬頭看著祖父，心想，如果我也會寫像祖父那樣的對聯就好了。

那對聯，一邊一副，就像是人的兩條腿，邁著鏗鏘有力的步伐，好豪邁啊。每寫好一副對聯，祖父總是對人一邊用手比劃著，一邊細心的講解道：“這是上聯，這是下聯，上聯要貼在大門的左邊，下聯要貼在右邊，不能貼反了，貼反了，人家看到了，是要笑話的。”

來人邊應承著，邊高興地拿著對聯走了。可出門不大一會兒，就又回來了。那人訕訕地笑著，對祖父說道：“我忘了哪副是上聯，哪副是下聯了。”

祖父笑了笑，就又講了一遍。那人索性左手拿著一副，右手拿著一副，說道：“這下忘不了了。”

看著那人一手拿著一副對聯走出屋子，祖父微笑著，那笑容，像盛開的菊花。

在祖父仄仄平平，平平仄仄的對聯吟詠中，我漸漸長大。每當走過人家門口，看到人家大門上的對聯，我總喜歡吟詠一番。有時人家大門的對聯貼的時間長了，少了一、二個字，我會站在那，冥思苦想一番，猜出那缺失的一、二個字。看對聯，猜缺字，這成了我的一個愛好。

上學了，祖父看到我每天放學回來，做作業時，不是弄丟了筆，就是將老師布置的作業給忘了。他重重地嘆了一口氣，說道：“你是下聯走丟了上聯，就不是一副完整的對聯了。”

我不解地問道：“祖父，什么下聯走丟了上聯？”

祖父語重心長地說道：“你每天背著書包去上學，在學校里，認真聽老師講課，就是你的上聯；放學回來，認真做好老師布置的作業，愛護好自己的學習用品，就是你的下聯。可你回來后，常常忘記了老師布置的作業，把自己的學習用品又弄丟了，這不是下聯走丟了上聯？長期下去，怎能把學習搞好？”

聽祖父這么一說，還真感到很形象、很貼切。我不好意思摸了摸自己的腦袋，臉上露出羞愧的神色。

從此，我十分愛惜自己的學習用品，每當老師在課堂上布置作業時，我都會認真做好記錄。我邊記錄，心里還邊想著，這是我的下聯，千萬不能讓下聯走丟了上聯。

祖父看到我一點一滴的變化，臉上常常露出欣慰的笑容。一天，祖父撫摸著我的頭，和藹地問道：“你的夢想是什么？”

望著祖父那殷切地目光，心里不禁激動起來，我說道：“我的夢想是將來能像鐵柱一樣，當個攝影師。”

鐵柱是我們村唯一的一個有照相機的人，他有一臺120雙鏡頭“海鷗”照相機，每當他把照相機掛在胸前，在村子里走過，總是招來村子里許多人，特別是年輕女孩子羨慕的眼光。我曾趴在鐵柱家門縫里偷窺過，他家墻上掛著許多他拍攝的照片，特別是一些女孩子，拍攝的非常美。她們那長長的睫毛、漆黑的眸子，讓我浮想聯翩。我想，將來我要是也能像鐵柱一樣就好了，也有一臺120雙鏡頭“海鷗”照相機，走南闖北，拍攝許多好看的照片。

祖父聽了，高興地說道：“這個夢想很好，將來我還要請你給我拍照呢！”

過了一段時間，有一天，祖父興沖沖地告訴我，他跟鐵柱說好了，讓我有時間去他家，他會教我學攝影。

我輕輕地哦了一聲，并沒有顯得特別激動，學攝影我已沒有多大興趣了。有一次，我到班上同學王海家去玩，發現他有一把漂亮的小提琴，他拉的小提琴真好聽。我邊聽邊想，如果我也能像他一樣，拉出這么好聽的小提琴就好了。

我對祖父說：“我現在不想學照相了，我想學拉小提琴。”

祖父聽了，盯著我看了好一會兒，沒有說話。

一晃，春節到了。祖父寫了一張對聯，讓我貼在大門上。我疑惑地問道：“怎么就一張對聯？還有一張對聯呢？”

祖父淡淡地說道：“現在就一張對聯了，下聯走丟了上聯。”

我疑惑地問道：“什么下聯走丟了上聯？”

祖父淡淡地說道：“實際上，上聯的每一個字都對著下聯的每一個字，下聯的每一個字與上聯的每一個字也是相對應的。如果下聯的每一個字總是自以為是，想怎么寫，就怎么寫，那就不能成為一副完整的對聯。就比如說你吧，一會兒想學攝影，一會兒想學彈琴，最后必將什么也沒有學會。”

祖父的話，讓我一下愣在那里，不知不覺，臉上露出了羞澀的紅暈。

從此，我知道了這樣一個道理，無論做什么事，認準了目標，都要認真做好，否則，就有可能是下聯走丟了上聯，成了一副跛腳的對聯。

十幾年后，在祖父九十歲的時候，我給祖父拍攝了一張照片。這張照片成為祖父生前最喜歡的一張照片。

這張照片我一直掛在書房的墻上，在照片的旁邊寫了這樣一行字：莫讓下聯走丟了上聯。

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