李垚垚
為將慈善文化引入校園,培養青少年的慈善意識和社會責任感,讓越來越多的人把感恩社會、感恩父母、承擔社會責任、參與慈善作為一種生活方式。不久前,昆明市慈善總會在盤龍區金實小學組織第一批慈善讀本贈送涵蓋的9所試點學校教師代表,進行慈善文化進校園經驗交流會。在近一年的實踐中,每個學校通過不同的方式踐行慈善理念,大家為“特別”的小伙伴捐錢物,在快樂農家種菜送老人……他們甚至還創作了慈善主題歌曲,慈善的種子已經在許多孩子們心中生根發芽開花。
慈善文化與課堂教育緊密結合
2013年9月13日,昆明市慈善總會、昆明市教育局啟動了慈善文化進校園試點活動,師專附小、金實小學、董家灣小學、昆鋼實驗學校、經開區第五小學、文林小學、西山實驗中學、呈貢區龍街小學、金星小學9所試點學校參與了試點活動,有20000名中小學生和老師,收到并學習了初中版、小學版《慈善讀本》。
就目前的學習情況來看,第一批9所受贈試點學校取得了很好的效果,老師們對《慈善讀本》走進校園,對慈善文化傳播都表現出了極大的熱忱,使慈善文化與課堂教育緊密地結合。昆鋼實驗學校組織48位班主任認真學習《慈善讀本》,撰寫讀書心得,楊老師在讀后感言中寫道:“手捧《慈善讀本》,映入我眼簾最多的字眼是‘愛字,這讓我心潮澎湃,當一個好老師最基本的條件就是擁有一顆愛學生的心。”除了老師,學生們對慈善也都有了自己的認識和感悟。
創作慈善主題歌曲
交流會當天下午,記者一行人走進金實小學,遠遠地就能聽到孩子們的歌聲,“愛是看不到的言語、愛是每天多付出一點點、有你的祝福沒有過不去的苦、讓愛傳出去,既使我們做不了星星,那就先做一只螢火蟲,雖微小,但也能照亮世界某一個角落,讓世界充滿愛,你、我、他共存,讓我們一起把愛傳出去!”這是該校在慈善進校園過程中專門創作的歌曲,歌名為《讓愛傳出去》。
經開五小五年級二班的同學,從一年級開始,就在班主任安排下照顧隨班就讀的智殘兒童孫越(化名)。一晃已過去五年,孫越的個子在班級中十分顯眼,又高又壯,但生活自理還是有問題,同學們每天堅持為他提飯盒、接水、收拾書包、陪他玩耍,絲毫沒有厭倦和嫌棄。前不久,他正值年壯的父親因疾病去逝,悲痛欲絕的母親一度想讓孩子輟學,學校得知事情后,不僅免除他的中餐費用,還在全校范圍內發動同學為他捐款。
最溫暖:為“特別”的小伙伴捐錢物
代表:董家灣小學
2014年伊始,董家灣小學就舉辦了一個內容豐富并且十分有意義的活動——“迎新年慈善義賣小商品交易會”。讓同學們把穿不下的衣服、看過的書籍、玩過的玩具以及在本次交易會中通過自己勞動賣得的款項,通過自愿的方式捐贈到捐贈點,用以幫助孤兒、殘障兒童等“特別”的小伙伴們。
學校負責該活動的王老師告訴記者,在整個活動過程中,孩子們的熱情都非常高,你一袋我一袋的把那些捐贈的物品拿到捐贈點進行登記,活動結束后同學們捐贈的衣物、玩具、文具就裝滿了十個大箱子。活動結束后,很多班級的孩子都把所得款項捐給了孤兒院的同學,學校老師們也為孤兒院捐獻愛心,全校師生積極參與愛心募捐活動。
一個星期后,學校11位師生代表將活動中所募捐到的愛心物資送到龍泉路德馨學校(該校學生多為孤兒、殘障兒童等),參觀學校后,五年級的楊曉敏說:“我的能力雖然單薄,但全校師生都獻出一份愛心,就能為更需要幫助的人出一份力,以后我還會參加更多類似的實踐活動,幫助那些需要幫助的小伙伴。”
最具創意:孩子種菜送獨居老人
代表:金實小學
為讓孩子們體驗到勞動的艱辛、糧食的來之不易、擁有一顆感恩的心,盤龍區金實小學還特意在學校頂樓的小花園里開辟了“快樂農家”,讓學生自己學習種植農作物。走進農家,薄荷、蒜苗、韭菜、辣椒、茴香,紅紅綠綠的顏色讓人又驚又喜,“這個季節,恐怕那鄉下的菜園子里也沒這么齊全的蔬菜種類吧。”有老師感嘆道。
據了解,孩子們從選種、翻地、種植、除草、澆水、收割一路下來都是由自己動手、全權負責,如果遇到什么困惑或有無從下手的地方,還可以向專業的勞技老師尋求幫助。很多孩子經過一段時間的琢磨,不僅有了一套自己的“種植管理理念”,還開始組織小組比賽,看誰的作物長得快。
果實成熟后,每個班級會把自己種植的蔬菜送給最需要的同學帶回家,或者是送給那些獨居老人。學校希望通過這樣的方式來培養孩子習慣與他人分享的情懷。三年級學生嚴婭楠自豪地說道:“我每星期最期待的時刻就是進‘快樂農家,我可以自由地玩泥巴、捉小蟲、給我的小樹(韭菜)澆水,還可以把他們送給奶奶,她們可喜歡我了,下星期我還要把我種的香菜給他們送去。”
最廣泛參與:家長加入慈善課堂
代表:金實小學
盤龍區金實小學除了學生,學生家長也加入了慈善活動中。孩子們每天晚上都讓父母給他們讀《慈善讀本》中有趣的故事。越來越多的家長、相關的社會人士在孩子和家庭氛圍的影響下,陸續加入到金實小學慈善課堂中。
學校把每月最后一周五下午定為“快樂周末”,邀請在某方面有專長的家長或社會人士義務到校為孩子們進行“快樂課堂”的教學。在這一天下午,全校不分年級、不分班級,學生們自主選擇自己感興趣的課程,喜歡的授課老師。據周老師介紹,學校的課程類型也是異彩紛呈的,趣味英語、演講的技巧、蛋糕DIY、創意餃子、制作冰淇淋、飛虎小記者、散打等都是孩子們最喜歡的課程。
來授課的家長或社會人士沒有任何的報酬,只會得到一件印有“金實小學快樂課堂志愿者”的T恤。“這類課程不僅能讓孩子們體會到輕松的學習氛圍、心靈得到釋放,更重要的是還能挖掘學生的興趣、個性潛能,讓孩子朝著多方面發展,這是我們家長求之不得的,又怎么會在乎報酬呢?”給孩子上趣味英語課程的家長劉雯說。
他們說
在孩子的心田種下愛的種子
在當天的經驗交流會上,學校代表和現場嘉賓從如何深化對慈善文化的認識、如何精心組織孩子學習慈善文化、如何引導同學們參與慈善愛心活動等方面發表了各自的見解。
昆明市慈善總會會長李培山:做慈善不是富人的施舍,不是窮人的乞討,也不是富人的專利,而是有責任感的表現。慈善文化進校園活動能否收到好的效果,關鍵在于活動能否深入孩子的心靈,在孩子的心田種下愛的種子,讓這些種子生根發芽,最終讓孩子的心里開滿慈善之花。
金實小學:慈善的核心是愛,以學校為圓心向社會傳遞愛的教育,營造慈善文化的氛圍,傾注“無條件的愛”,培育“多樣的未來”,用“愛心、精心、恒心、耐心、信心”換取學生們的快樂成長。
昆明師專附小:愛心是慈善的基礎,只有擁有愛心才能成為慈善之人、才能成為一個有道德的人。培養學生自覺學習慈善常識,我們要求每位學生制作愛心樹、收集慈善小故事,各班把學生收集的作品裝訂成冊,相互傳閱學習。
昆鋼實驗學校:“傳慈善馨香、揚師生美德、筑校園和諧”,慈善文化進校園活動是這種精神的更好傳承,也是作為老師真情的《愛心世界》。