慈善文化進校園，他們在行動

李垚垚

為將慈善文化引入校園，培養青少年的慈善意識和社會責任感，讓越來越多的人把感恩社會、感恩父母、承擔社會責任、參與慈善作為一種生活方式。不久前，昆明市慈善總會在盤龍區金實小學組織第一批慈善讀本贈送涵蓋的9所試點學校教師代表，進行慈善文化進校園經驗交流會。在近一年的實踐中，每個學校通過不同的方式踐行慈善理念，大家為“特別”的小伙伴捐錢物，在快樂農家種菜送老人……他們甚至還創作了慈善主題歌曲，慈善的種子已經在許多孩子們心中生根發芽開花。

慈善文化與課堂教育緊密結合

2013年9月13日，昆明市慈善總會、昆明市教育局啟動了慈善文化進校園試點活動，師專附小、金實小學、董家灣小學、昆鋼實驗學校、經開區第五小學、文林小學、西山實驗中學、呈貢區龍街小學、金星小學9所試點學校參與了試點活動，有20000名中小學生和老師，收到并學習了初中版、小學版《慈善讀本》。

就目前的學習情況來看，第一批9所受贈試點學校取得了很好的效果，老師們對《慈善讀本》走進校園，對慈善文化傳播都表現出了極大的熱忱，使慈善文化與課堂教育緊密地結合。昆鋼實驗學校組織48位班主任認真學習《慈善讀本》，撰寫讀書心得，楊老師在讀后感言中寫道：“手捧《慈善讀本》，映入我眼簾最多的字眼是‘愛字，這讓我心潮澎湃，當一個好老師最基本的條件就是擁有一顆愛學生的心。”除了老師，學生們對慈善也都有了自己的認識和感悟。

創作慈善主題歌曲

交流會當天下午，記者一行人走進金實小學，遠遠地就能聽到孩子們的歌聲，“愛是看不到的言語、愛是每天多付出一點點、有你的祝福沒有過不去的苦、讓愛傳出去，既使我們做不了星星，那就先做一只螢火蟲，雖微小，但也能照亮世界某一個角落，讓世界充滿愛，你、我、他共存，讓我們一起把愛傳出去！”這是該校在慈善進校園過程中專門創作的歌曲，歌名為《讓愛傳出去》。

經開五小五年級二班的同學，從一年級開始，就在班主任安排下照顧隨班就讀的智殘兒童孫越（化名）。一晃已過去五年，孫越的個子在班級中十分顯眼，又高又壯，但生活自理還是有問題，同學們每天堅持為他提飯盒、接水、收拾書包、陪他玩耍，絲毫沒有厭倦和嫌棄。前不久，他正值年壯的父親因疾病去逝，悲痛欲絕的母親一度想讓孩子輟學，學校得知事情后，不僅免除他的中餐費用，還在全校范圍內發動同學為他捐款。

最溫暖：為“特別”的小伙伴捐錢物

代表：董家灣小學

2014年伊始，董家灣小學就舉辦了一個內容豐富并且十分有意義的活動——“迎新年慈善義賣小商品交易會”。讓同學們把穿不下的衣服、看過的書籍、玩過的玩具以及在本次交易會中通過自己勞動賣得的款項，通過自愿的方式捐贈到捐贈點，用以幫助孤兒、殘障兒童等“特別”的小伙伴們。

學校負責該活動的王老師告訴記者，在整個活動過程中，孩子們的熱情都非常高，你一袋我一袋的把那些捐贈的物品拿到捐贈點進行登記，活動結束后同學們捐贈的衣物、玩具、文具就裝滿了十個大箱子。活動結束后，很多班級的孩子都把所得款項捐給了孤兒院的同學，學校老師們也為孤兒院捐獻愛心，全校師生積極參與愛心募捐活動。

一個星期后，學校11位師生代表將活動中所募捐到的愛心物資送到龍泉路德馨學校（該校學生多為孤兒、殘障兒童等），參觀學校后，五年級的楊曉敏說：“我的能力雖然單薄，但全校師生都獻出一份愛心，就能為更需要幫助的人出一份力，以后我還會參加更多類似的實踐活動，幫助那些需要幫助的小伙伴。”

最具創意：孩子種菜送獨居老人

代表：金實小學

為讓孩子們體驗到勞動的艱辛、糧食的來之不易、擁有一顆感恩的心，盤龍區金實小學還特意在學校頂樓的小花園里開辟了“快樂農家”，讓學生自己學習種植農作物。走進農家，薄荷、蒜苗、韭菜、辣椒、茴香，紅紅綠綠的顏色讓人又驚又喜，“這個季節，恐怕那鄉下的菜園子里也沒這么齊全的蔬菜種類吧。”有老師感嘆道。

據了解，孩子們從選種、翻地、種植、除草、澆水、收割一路下來都是由自己動手、全權負責，如果遇到什么困惑或有無從下手的地方，還可以向專業的勞技老師尋求幫助。很多孩子經過一段時間的琢磨，不僅有了一套自己的“種植管理理念”，還開始組織小組比賽，看誰的作物長得快。

果實成熟后，每個班級會把自己種植的蔬菜送給最需要的同學帶回家，或者是送給那些獨居老人。學校希望通過這樣的方式來培養孩子習慣與他人分享的情懷。三年級學生嚴婭楠自豪地說道：“我每星期最期待的時刻就是進‘快樂農家，我可以自由地玩泥巴、捉小蟲、給我的小樹（韭菜）澆水，還可以把他們送給奶奶，她們可喜歡我了，下星期我還要把我種的香菜給他們送去。”

最廣泛參與：家長加入慈善課堂

代表：金實小學

盤龍區金實小學除了學生，學生家長也加入了慈善活動中。孩子們每天晚上都讓父母給他們讀《慈善讀本》中有趣的故事。越來越多的家長、相關的社會人士在孩子和家庭氛圍的影響下，陸續加入到金實小學慈善課堂中。

學校把每月最后一周五下午定為“快樂周末”，邀請在某方面有專長的家長或社會人士義務到校為孩子們進行“快樂課堂”的教學。在這一天下午，全校不分年級、不分班級，學生們自主選擇自己感興趣的課程，喜歡的授課老師。據周老師介紹，學校的課程類型也是異彩紛呈的，趣味英語、演講的技巧、蛋糕DIY、創意餃子、制作冰淇淋、飛虎小記者、散打等都是孩子們最喜歡的課程。

來授課的家長或社會人士沒有任何的報酬，只會得到一件印有“金實小學快樂課堂志愿者”的T恤。“這類課程不僅能讓孩子們體會到輕松的學習氛圍、心靈得到釋放，更重要的是還能挖掘學生的興趣、個性潛能，讓孩子朝著多方面發展，這是我們家長求之不得的，又怎么會在乎報酬呢？”給孩子上趣味英語課程的家長劉雯說。

他們說

在孩子的心田種下愛的種子

在當天的經驗交流會上，學校代表和現場嘉賓從如何深化對慈善文化的認識、如何精心組織孩子學習慈善文化、如何引導同學們參與慈善愛心活動等方面發表了各自的見解。

昆明市慈善總會會長李培山：做慈善不是富人的施舍，不是窮人的乞討，也不是富人的專利，而是有責任感的表現。慈善文化進校園活動能否收到好的效果，關鍵在于活動能否深入孩子的心靈，在孩子的心田種下愛的種子，讓這些種子生根發芽，最終讓孩子的心里開滿慈善之花。

金實小學：慈善的核心是愛，以學校為圓心向社會傳遞愛的教育，營造慈善文化的氛圍，傾注“無條件的愛”，培育“多樣的未來”，用“愛心、精心、恒心、耐心、信心”換取學生們的快樂成長。

昆明師專附小：愛心是慈善的基礎，只有擁有愛心才能成為慈善之人、才能成為一個有道德的人。培養學生自覺學習慈善常識，我們要求每位學生制作愛心樹、收集慈善小故事，各班把學生收集的作品裝訂成冊，相互傳閱學習。

昆鋼實驗學校：“傳慈善馨香、揚師生美德、筑校園和諧”，慈善文化進校園活動是這種精神的更好傳承，也是作為老師真情的《愛心世界》。