閃耀在大山深處的雷鋒精神

我選擇辭去大都市工作毅然回家鄉(xiāng)支教，不是一時沖動，只因我對開滿山花的大山愛的深沉；我放下個人情感把全部的愛獻給了73名孩子，不是情感冷淡，只因留守在山里的孩子更需要愛的溫暖；我力所能及幫助需要幫助的人，不是貪圖名利，只因希望雷鋒精神永遠(yuǎn)在大山深處閃耀！

選擇支教，用知識點亮山區(qū)孩子

的童年夢想

2008年，我畢業(yè)于武漢工商學(xué)院，在武漢一所職業(yè)學(xué)校任輔導(dǎo)員，工作還不錯。2009年，為積極參加湖北省教育廳“農(nóng)村教師資助行動計劃”，我毅然辭職回到家鄉(xiāng)恩施州鶴峰縣支教，主動申請到自然環(huán)境惡劣、生活條件艱苦的中營鎮(zhèn)高原小學(xué)。盡管之前做好了充分的思想準(zhǔn)備，但我還是被所看到的景象驚呆了：學(xué)校校舍破舊、環(huán)境潮濕、校園冷清、操場泥濘，與我原來的工作環(huán)境有著天壤之別。更讓我沒想到的是，學(xué)校只有73名學(xué)生，并且大部分都是留守兒童，全校共有7名男老師，平均年齡53歲。我成了學(xué)校唯一的一名女老師。

眼前的這一切，讓我有些動搖、甚至有些后悔。但是，當(dāng)我看到那些豁著牙、流著鼻涕的孩子們跑到我的辦公室外，帶著好奇而又驚喜的眼神打量著我時，那一個個純樸的笑容、一張張稚嫩的面孔、一雙雙渴望的眼睛讓我從失落中堅定了留下來的勇氣。我暗下決心：作為一名黨員，一定要擔(dān)當(dāng)起社會責(zé)任，一定要讓這些艱苦貧困的農(nóng)村孩子學(xué)到更多的知識，練就堅強的翅膀，一定要讓更多的孩子走出山門、飛出大山，實現(xiàn)自己的夢想。

學(xué)校安排我?guī)б粋€班的班主任、一個年級的語文、4個年級的英語和全校的音樂課，還兼任少先隊輔導(dǎo)員和女生寢室管理員，我成了一名全能型的老師。我認(rèn)真總結(jié)，創(chuàng)新思維，探索出了一些行之有效的教學(xué)方式。孩子們不會說普通話，上課紀(jì)律差，作業(yè)書寫不規(guī)范，英語基礎(chǔ)十分薄弱，甚至下課后我用普通話跟孩子們交流，他們就圍著沖我笑，一口方言讓人哭笑不得。為了改變這種狀況，督促孩子們學(xué)習(xí)普通話，我立下了“說方言就牽耳朵”的規(guī)矩，并且自己經(jīng)常故意犯錯來引起孩子們的重視。同時，我還立下規(guī)矩：誰上課不聽話，下課后就要給同學(xué)們表演節(jié)目。經(jīng)過一段時間的強化教育，孩子們漸漸養(yǎng)成了說普通話的習(xí)慣，上課也能認(rèn)真聽講了，作業(yè)也做得規(guī)范整齊了。

我注重引導(dǎo)，不斷鼓勵，讓一個個羞澀的孩子變得自信，讓一群群成長的孩子增長才藝。山區(qū)孩子大多自卑、內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己。班上有個9歲孩子叫春瓊，很害羞，很自閉，每次回答問題總是怯生生的，經(jīng)常低著頭，不停地咬手指。我就不厭其煩地教她唱歌跳舞，引導(dǎo)著她逐漸放松自己，不斷激發(fā)她的文藝興趣，還時常用我出身農(nóng)村的家庭環(huán)境鼓勵她，不要自卑，要自信?，F(xiàn)在，春瓊像個城里的小姑娘，能唱能跳，落落大方，還說長大了要當(dāng)會唱歌會跳舞的明星。

設(shè)計活動，讓孩子書寫屬于自己

的童年故事

在教好書的同時，我還把學(xué)校的文藝活動開展得有聲有色。六一兒童節(jié)快到了，我問孩子們想怎么過，孩子們齊聲回答：“去鎮(zhèn)上的中心學(xué)?？幢硌??！蔽疫@才知道，高原小學(xué)從80年代建校起，就沒有自己的文藝活動。我對自己說，一定要把校園活動搞起來，讓孩子們有自己的夢想舞臺。于是，我和老師們把破舊的課桌腿鋸掉，拼成舞臺；把泛黃的墻壁貼上圖片，涂上色彩；再在一起排節(jié)目，做道具， 想創(chuàng)意，通過充分發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在活動中享受到無窮的樂趣。

六一這天，孩子們第一次在自己的校園里過起了兒童節(jié)，第一次走上了自己的舞臺，家長村民都趕來了，看到自己的孩子在臺上表演，情不自禁地站起來鼓掌。我只希望能通過自己的努力，讓山里的孩子也擁有他們自己的童年夢想，書寫屬于他們自己的童年故事。

學(xué)校有一對聾啞兄弟，他們的父母常年在外打工，孩子從小就留守學(xué)校，我對自己說：決不丟下這兩個孩子，一定要讓他們快樂成長。由于沒有學(xué)過特殊教育，不懂手語，剛開始我只能嘗試著對他們比畫，學(xué)著去理解他們，每次上音樂課，我都邊唱邊跳，讓其他的孩子跟著唱，讓兄弟倆跟著跳；后來，我就設(shè)計了既有拼音、又有漢字和圖片的獨特板書，同時配以夸張的口型；課堂下，我用手比畫，用紙條和兄弟倆交流，當(dāng)他們哭著想媽媽的時候，當(dāng)他們遇到困難覺得孤立無助的時候，當(dāng)他們?nèi)狈π判牟桓覈L試的時候，我都會及時伸出雙手，用設(shè)計的手語告訴他們——“我和你在一起”。我一遍又一遍地鼓勵他們，功夫不負(fù)有心人，兄弟倆的成績從20多分考到70多分甚至80多分?，F(xiàn)在，兄弟倆對待我就像親姐姐一樣，有一年冬天，我重感冒，在宿舍里一躺就是好幾天，一直堅強的我也忍不住流淚想媽媽，兄弟倆從窗戶外探著頭，看著我，伸出雙手，也做出那個堅強的手勢——“我們和你在一起”！

奔走呼吁，讓愛的正能量

在神州大地傳遞

高原小學(xué)地處海拔1800多米的高山，由于交通不便、氣候惡劣及歷史原因，這里的農(nóng)民收入微薄，孩子們經(jīng)常不吃午餐或者從家里帶冷冰冰的菜來吃。2011年初，我上網(wǎng)時偶然看到“免費午餐”的征集消息后，第一時間與主辦方及發(fā)起人鄧飛取得了聯(lián)系。

通過不懈的努力，2011年10月8日，高原小學(xué)成為湖北“免費午餐”的第一所開餐學(xué)校，在開餐儀式上，我向中國社會福利基金會、省州相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及央視、人民日報等各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體鄭重承諾：保證讓3元錢一頓午餐的每一分都花到孩子們身上。為了這個承諾，我和老師們利用休息時間在校田里種起土豆和各種蔬菜，并親自監(jiān)管食品原料采購、餐具消毒、設(shè)備清潔等各個環(huán)節(jié)。

為了給孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活條件，我想盡辦法不斷地向社會公益團體組織、愛心人士爭取各項援助，很快，孩子們的羽絨服有了、籃球架有了、圖書室有了、電腦和電子拍板也有了，我的母校武漢工商學(xué)院也伸出援手，捐建了現(xiàn)代信息技術(shù)室等等。5年來，通過多方努力，得到了社會公益團體組織、相關(guān)部門及各界人士的幫助，累計為高原學(xué)校爭取捐贈物資一百多萬元，如今，學(xué)校面貌煥然一新，已經(jīng)成為全縣村級示范學(xué)校。

恩施地處西部，屬于邊遠(yuǎn)地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)，經(jīng)濟落后，條件艱苦，高原小學(xué)的現(xiàn)狀只是冰山一角。除了高原小學(xué)外，我積極努力，盡最大能力幫助更多山區(qū)的孩子們。2012年9月，我被評為全國最美鄉(xiāng)村教師，并獲得了10萬元的獎金，我用這筆獎金注冊成立了鶴峰縣陽光助學(xué)志愿者協(xié)會，想以此感召更多愛心人士，幫助和關(guān)愛山區(qū)困難學(xué)生。

2012年10月，我的母校武漢工商學(xué)院成立了一個具有公益性質(zhì)的學(xué)生團體——“鄧麗班”，專門從事志愿服務(wù)工作。2012年11月，母校聘請我擔(dān)任“鄧麗班”的素質(zhì)導(dǎo)師，對學(xué)生思想素質(zhì)、綜合素質(zhì)進行教育和引導(dǎo)。

“鄧麗班”成立以來，我經(jīng)常采取講座、座談等形式，指導(dǎo)班級學(xué)生開展公益活動。每學(xué)期，我都會抽空到學(xué)校來做一場以“愛的教育”為主題的講座，并結(jié)合自己的支教經(jīng)歷和身邊的典型事例激勵廣大學(xué)生，將“愛”和“奉獻”融入自己的夢想，融入公益事業(yè)，盡自己的所能幫助到需要幫助的人。目前，“鄧麗班”開展了支教、義賣、募捐、家教、獻血、關(guān)愛空巢老人、為白血病患兒送溫暖等40多場公益活動。

2014年9月，在國務(wù)院第六次民族團結(jié)進步表彰大會上，當(dāng)我從習(xí)近平總書記手中接過“全國民族團結(jié)進步模范個人”榮譽證書時，激動地說了一句：“習(xí)總書記親自給我頒獎，我感到非常自豪，能為家鄉(xiāng)、為湖北爭光，心里很振奮。”當(dāng)時，我牢記的是共產(chǎn)黨員的光榮使命，牽掛的依然是大山深處的親人，不忘的是雷鋒精神的發(fā)揚傳承，追逐的依然是心中的中國夢！

責(zé)任編輯/江晨曦