解析中國內地關于孤獨癥的影片的缺陷
——以《海洋天堂》為例

劉清艷（遼寧師范大學 影視藝術學院，遼寧 大連 116029）

解析中國內地關于孤獨癥的影片的缺陷
——以《海洋天堂》為例

劉清艷
（遼寧師范大學 影視藝術學院，遼寧 大連 116029）

中國引入自閉癥這一概念是在20世紀80年代，但反映孤獨癥兒童題材的影片并不多見。2010年，電影《海洋天堂》的上映，一時引起了大家的廣泛關注和認可。但在唯美的結局下，我們還是看到了影片自身存在的缺陷和不足。

中國內地；孤獨癥影片；缺陷；《海洋天堂》

自閉癥，又稱孤獨癥，是一種較為嚴重的發育障礙性疾病。中國引入自閉癥這一概念是在20世紀80年代，比美國晚了40年，目前國內大家對于孤獨癥的認識存在很多的誤解和偏差。但欣喜的是，隨著有關電影、電視劇、公益廣告等影片的播出，孤獨癥開始受到大家的廣泛關注。2010年，《海洋天堂》上映，社會各界逐漸對這一群體有了很多的了解，并給予了更多的關注。但是影片的結局不得不讓我們真正地去思考，現實中的這些孩子最終的歸宿將走向哪里。

一、影片缺乏真實性

（一）影片結局

2010年，薛曉璐執導拍攝了《海洋天堂》，影片講述了一位名叫王心誠的普通父親，在生命即將終結的時候，傾盡全力為患有孤獨癥的孩子尋找生活依托的故事。影片中的大福與人交流有極大的困難，但只要來到游泳館，大福的天賦便異常驚人。父親在臨終前，大福終于找到了人生中的歸宿。據統計，這些孤獨癥兒童70%以上智力落后，20%智力正常，只有不足10%智力超常，如果大福是那10%中的一位，那么除此之外的孩子以什么天賦找到歸宿呢？

影片的開頭是一位走投無路的父親，影片的結局是父親為兒子準備好了一切的理想生活。這期間的艱辛路程催人淚下。安慰觀眾的便是影片中好心人的出現了。大福在這些善良人的幫助下，最終使父親滿足了自己的心愿。但是，我們拋開影片的虛幻，窺視當下，那些患有孤獨癥的孩子，他們都能碰到那么多好心人的幫助么，都能找到屬于自己的一片天堂么？

（二）影片的演員

在孤獨癥的康復中心，可以看到有不少父母陪著孩子一起做康復訓練，但一聽說要采訪和拍攝，很多父母便選擇回避，更不愿意讓攝影師用鏡頭記錄這些孩子接受訓練的痛苦過程。藝術源于生活，孤獨癥影片的創作需要切實地深入生活。而用演員去演繹孤獨癥的孩子，這往往就偏離了孤獨癥患者這一重點表現的對象。演員的演出均表現了自己的最高水準，但我們看到的卻不是最真實的，現實生活中的孤獨癥患者的狀況遠比影視作品的描述要嚴重、痛苦得多。

整個故事的真實性以及故事所要表達的深層意義是一部影片成功的保障。表演畢竟不是真實的，再好的演員也沒有體會過真正意義上的、長時間的孤獨，所以就沒辦法感同身受地體會孤獨癥患者的內心處境，因此難以通過虛構的手段來展示孤獨癥兒童內心真正的痛苦，難以表現孤獨癥患者日常生活所遇到的困難。

二、影片過于煽情

《海洋天堂》是一部暖色調的、緩慢而安靜的關于孤獨癥題材的影片，這也為這部影片融入了暖人心脾的情感。影片在塑造大福的形象時，側重表現他的語言、動作等特征。他不會用語言來表達自己的意愿和需要。他的世界只有自己，甚至為了搶到一個小球，而不惜咬自己的父親，種種行為讓我們看到了一個孤獨癥患者的行為舉止是如此為人不解，這讓我們感受到了父親內心的痛苦和掙扎。

影片自然地讓觀眾去感受，去細細品味其中的情感與孤獨。可是，憐憫不等于感動，有故事不等于有內涵，影片要經得起拿捏，耐得住回味。整部影片對情感的渲染還是有的，所以不能說絕對真實。

自閉癥不是因為個性孤僻才將自己封閉在角落里，這是一個嚴重的曲解。事實上，自閉癥者天生就有廣泛性的發展障礙。自閉癥者就像操作著一個不受自己操控的機器人在生活著，他想舉起右腳卻揮出左手，隔著駕駛艙的玻璃，他所看到的和聽到的，和我們有很大的不同。他們沒有惡意，他們也想和我們交朋友，可能只是方法不對。

在大部分人的觀念中，影片能表現的也許就是孩子們每天在老師的帶領下做些簡單的游戲、每天學習知識、每天生活的簡單展現等。我們要用一種旁觀者的眼光冷靜地記錄著每一個瞬間，以此來表現孩子們內心的孤獨和恐懼。在我們身邊，每1000人當中至少有6個人沒有那些我們以為與生俱來的能力，他們無法溝通，無法表達，無法理解別人的心思，甚至無法看著我們的眼睛。

我們應該真實地去記錄那些再平常不過的瞬間，去捕捉、去發現。這些瞬間與以往我們平時看到的報紙介紹以及對孤獨癥患者的了解，是不同的。我們應該去嘗試著拍攝最真實的孤獨的天使?；貧w影片的真實、塑造最本真的孤獨癥兒童，為他們打開一扇明亮的窗戶，讓我們一起關注和關愛這群孤獨的天使。

J617.6

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1007-0125(2015)03-0158-01