關于學前教育中手風琴教學的現狀及解決措施

李　韜（曲靖師范學院 音樂舞蹈學院，云南 曲靖 655000）

關于學前教育中手風琴教學的現狀及解決措施

李韜
（曲靖師范學院 音樂舞蹈學院，云南 曲靖 655000）

由于教學活動的相關工作尚不夠完善，以及受到各類條件的限制與影響，目前的手風琴學前教育不可避免地存在著一定的問題，需要有針對性地對其進行改進與解決，從而促進學前教育手風琴教學質量的提高。

學前教育；手風琴教學；藝術

手風琴起源于中國傳統樂器“笙”，而在歐洲得以發展成熟，是一種活簧類樂器。[1]手風琴在學前教育方面有著快速發展，然而手風琴教學目前存在著一定的不足與問題，需要教學者認真予以分析改善，從而切實促進手風琴教學質量的提高。

一、目前學前教育中，手風琴教學所遇到的問題

（一）手風琴的演奏姿勢不夠準確到位

手風琴演奏姿勢不規范，不僅會對學生的體力造成不必要的浪費，還會影響手風琴的音色細節與發音準確性。學生在練習或表演手風琴時，如果長時間保持不規范的手部姿勢，會感覺格外費力、難以操控。直接造成手風琴操作姿勢不準確的原因比較多，例如手風琴背帶的如果調節不當，就會造成背帶過緊或過松。如果背帶勒得太緊則導致學生在演奏時肢體動作難以舒展，變得過于僵硬。如果背帶過松則會導致手風琴與身體缺乏足夠貼合度，從而使得演奏過程中出現琴身晃動難以操控到位，最終影響到音色的細節控制。[2]

此外如果演奏者對手風琴的操作動作不規范，也會造成姿勢偏差。例如初學者在站立演奏過程中，往往喜歡將頭靠向琴身，這樣的演奏動作是不符合表演姿勢的專業要求的，會影響演奏者的基本形象，甚至影響到手風琴表演的整體外觀感受。除了站立演奏姿勢之外，手風琴坐姿演奏也存在不規范的現象。例如有的學生在端坐演奏時雙腿開合角度不到位，或者有的學生身體過于緊貼椅背等，這些姿勢問題都會造成對手風琴音色的偏差，從而影響整體的演奏效果。

（二）對手風琴藝術與文化內涵的領悟不足

手風琴具有深厚的文化意蘊與內涵，必然對演奏者有著一定的藝術修養要求。因此手風琴教學除了需要教授學生具備足夠的專業操作技巧之外，還應當培養學生對手風琴音樂的藝術修養與文化內涵感悟。不過在當前的學前教育中，學生偏重于技術運用，而忽略了對音樂文化內涵的感知與領悟，導致缺乏專業的手風琴藝術修養。這樣的手風琴教學方式只片面注重教學的外在表現與教學課程任務的完成結果，從而使本應重點培養的音樂藝術修養成為了功利性教學方式的犧牲品。

（三）對手風琴的風箱存在不規范操作

風箱是手風琴最重要的組成部分之一，能夠對手風琴音量、音色等的發揮產生重要影響，能否規范操作風箱，是演奏者專業素質的重要衡量標準之一，在一定程度上甚至成為決定著整個演奏過程的成敗。但是當學生的不正確操作方式沒有得到及時的糾正，并按照這樣的方式長期訓練，將會影響到學生的手風琴學習。學生對手風琴風箱的不規范操作方式主要有風箱開合雜亂，沒有形成統一的操作規律。同音情況下換風箱顯示學生沒有掌握對風箱的基本操作，風箱運行缺乏穩定性，導致音色混亂缺乏質感等。這些問題都需要通過教師在教學過程中的及時的規范性指導才能夠避免發生。

二、關于如何解決學前教育中手風琴教學問題的分析與對策

（一）加強手風琴教學中對基本姿勢的規范化專業要求

教學者在課程教學的最初，就應當將學生的各部位身體姿勢作為重要的基本功來專門教導。對于學生在學習、演奏過程中所出現的各種姿勢錯誤，教師應當及時給予指出與糾正，從基礎階段便讓學生學會正確的體態要求。否則錯誤姿勢一旦成為習慣動作，再想糾正會十分困難。

其次，在具體演奏操作方面，教師應當對學生的動作與控制力度作出正確的規范要求，例如左手的手腕應當作為最主要的著力點，其他部位則應當注意避免因為過度用力而造成整體用力不協調。[3]針對基本姿勢方面的特點，教師可以制定一些有針對性的訓練內容，讓學生能夠在練習的過程中有意識地糾正自己的操作方式，從而打好專業的基礎。

（二）加強對手風琴教學理念與藝術內涵領悟的教育培養

手風琴演奏作為一項音樂藝術，有著其獨特的文化意蘊與藝術內涵。在教學中，教師應當善于挖掘學生的藝術領悟力，而不是簡單地將手風琴教學當做一門操作技術去培養。除了手風琴演奏操作之外，教師應當將手風琴的文化內涵、藝術欣賞理念制作成系統的課程內容，加強對學生藝術領悟能力的培養，從而提高學生的藝術鑒賞能力，以達到真正的教學初衷。

[1]鄔明.高師學前教育專業手風琴教學芻議[J].民族音樂，2012(03).

[2]劉曉靜.提高手風琴教學的幾點思考[J].陰山學刊（自然科學版），2003(02).

[3]常柳.淺談手風琴教學[J].美與時代，2003(08).

J624.3

A

1007-0125(2015)03-0240-01

李韜（1982-），男，回族，云南省馬龍縣人，碩士在讀，助教職稱，主要研究方向：音樂理論。