你得好好想想

甘信明

小張在縣政府辦公室工作不久，經過多日的精心準備，他十分客觀地將年度政府工作總結完成后呈牛主任審定。有“一支筆”美譽的牛主任隨便一看總結就一針見血地對小張說：“寫總結要抓住‘主旋律，特別要善于挖掘工作中的‘亮點。”

“‘全縣GDP實現三十二億元，較去年同期增長11%;與去年增長16%相比，增幅下降了5%。這句話累贅，應去掉‘與去年增長16%相比，增幅下降了5%。這叫‘省略中找亮點。”

“‘財政一般預算收入實現兩億七千萬元，完成年度計劃的92%。不妥！據我了解，雖然財政收入沒有完成全年計劃，但還是高于其他兄弟縣，應改為‘財政一般預算收入完成兩億七千萬元，高出其他兄弟縣0.6個百分點。這叫‘比較中找亮點。”

牛主任喝口茶，也不看稿子，瞪著眼睛對小張說：“你只有十五平方米的住房，鄰居住房從七十平方米換到了一百八十平方米，你的居住面積有沒有增加？”

小張說：“沒有。”

“錯！據統計局統計，你在全縣平均住房面積里增加了三十平方米。”牛主任得意地說：“這叫‘平均值中找亮點。”

“‘政府拿出五十萬元補貼給農民，全縣二十五萬農民，人均享有兩元補貼。沒有寫到點子上。”牛主任拿起稿子繼續斧正，“應改為‘政府拿出五十萬元補貼給農民，全縣二十五萬農民100%受益。這叫‘百分比中找亮點。”

“按照‘四舍五入找亮點，應將‘全縣人均收入較去年同期增長了6.15%，改為‘全縣人均收入較去年同期增長了6.2%。”牛主任說：“通過‘四舍五入，直接將工作成績提高了0.1個百分點。”

牛主任指著總結中“有五十七名縣政府機關干部十六次深入基層解決群眾問題”這句話，說：“工作成績沒有完全表現出來，五十七名干部乘以十六次就是九百一十二人次。這句話應改為‘縣政府機關干部有九百一十二人次深入基層解決群眾問題。這叫‘數字疊加找亮點。”

“‘實現勞動力轉移就業兩千余人。應改為‘實現勞動力轉移就業一萬余人。”牛主任說：“勞動者的流動性大，雖然這個數字有虛夸的成分，但這種不好具體落實的數字很容易被認可，這叫‘無可考證找亮點。”

最后，牛主任語重心長地說：“我就憑著‘一支筆，讓五位鄉領導升遷到縣里，讓三位縣領導升遷到市里，我也從鄉里的一名小學教師成為今天的政府辦主任，你得好好想想呀！”

【原載2014年第11期《微型小說月報·原創版》】

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