把握核心推進學雷鋒活動的深入開展

雷鋒是毛主席的好戰士，是我們黨的好黨員，是中國人民的好兒子。雷鋒精神是我們黨極其寶貴的精神財富，也是中華民族時代精神的生動體現。所以我們研究這個問題，創辦這樣一個雜志，我覺得意義是非常重大的。對于我們實現兩個百年的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中華夢，它將會提供強大的精神力量。所以，我對出版這樣一本刊物，首先表示熱烈的祝賀，希望這個刊物真正辦成一個在國內外都有廣泛影響的思想道德建設方面的刊物。看到了今天參會的陣容，我感到是有信心的。那么多的幾十年、半個世紀一直在這個園地里耕耘的同志們，這么多在座的同志都到會了，那么多的學雷鋒先進人物、模范人物也到會了，那么多的專家學者也到會了。無論從實踐方面、還是從理論方面來說，我想我們的準備都是比較充分的。所以對于辦好這個刊物，我個人是有信心的，我一定當這個刊物的好讀者、宣傳者。怎么辦刊物？我的經驗不多，那么根據上面同志的意見，我想有幾個問題要做好。

第一點：突出核心，宣傳雷鋒奉獻精神

我想這個刊物應該抓住雷鋒精神的核心思想，全面宣傳雷鋒精神。雷鋒精神現在概括很多的，比如方才遼寧同志說的五種精神四個熱愛。核心是什么？這個問題是可以探討的，當然我們也可以說社會主義核心價值觀就是它的核心，因為雷鋒精神是它的體現。但社會主義核心價值觀是很廣泛的，它是大的三個層面的：國家的價值取向、社會的價值取向、公民的價值取向。如果把社會主義核心價值觀作為核心，未免有些不好掌握。核心不能太廣泛，那么我想，根據我學習的經驗，作為一個學到70多歲的老人，實際上是伴隨著學雷鋒成長的。多年來，我從雷鋒身上學到的，就是全心全意為人民服務。全心全意為人民服務的這樣一個奉獻精神，而我覺得這就是他的核心思想，而其他的東西都是從這個核心派生出來的。抓住這個東西，就是抓住了核心，也就是抓住了特點。我來之前想了一下，跟雷鋒精神同時出現的，就也是60年代初期出現的焦裕祿精神和大慶的鐵人精神。這都是50年代末60年代初期成長起來的，在我們全黨全社會有廣泛影響的精神及代表人物。那么，他們之間當然有共性的東西。比如華同志剛才說的那些精神，他們也都具有。但是，我想了一下，三個人還是有些區別。焦裕祿作為一個領導干部，他的愛民情懷是很突出的，親民愛民的公仆精神在他身上體現，他的一些活動都是作為一個公仆為人民服務。他不是以一個普通的公民、黨員為人民服務，他是一個黨的領導干部的身份為人民服務。所以他的公仆精神、愛民親民的精神就特別鮮明。王進喜的鐵人精神，我們一想，就覺得是自力更生、艱苦奮斗的創業精神。在那個時候，中國沒有油，怎么辦？有條件要上，沒條件創造條件也要上，然后就在北大荒打出了大油田。如果說雷鋒更側重奉獻精神，焦裕祿更側重一種公仆精神，那么鐵人則更側重一種創業精神。就突出他的某一方面，他就更有特點，他就更能吸引人。雷鋒說過一句很好的話，“人的生命是有限的，為人民服務是無限的。”這句話就可以作為雷鋒精神的一種內核，也就是全心全意為人民服務。抓住這個核心，然后帶動幾大方面，四個熱愛。就是讓人們一想雷鋒，就想起為人民服務;一想王進喜，就想起艱苦創業;一想焦裕祿，就想到公仆精神。所以我想，要抓住它的核心思想，全面宣傳雷鋒精神。

第二點：以正在做的事情為中心，弘揚雷鋒精神事半功倍

要抓住與時俱進這個環節，大力弘揚社會主義核心價值觀。就是我們今天學雷鋒，不能簡單地停留在60年代，一定要和今天的實際相結合，一定要和我們現在正在做的事情結合起來。那么我們今天做的事情是什么？改革開放、現代化建設，兩個百年目標和中華民族偉大復興。如果離開了我們做的事情，我們的學習成效就會大打折扣，就會變成孤立的、靜止的好人好事的學習，就會和今天的大政方針、大事業沒什么關系。所以一定要抓住與時俱進，能夠大力弘揚社會主義核心價值體系。這樣才能夠學出成效來。所以，我們宣傳的好人好事就應該體現在為兩個百年目標的奮斗中，也就是當好雷鋒精神的傳人。我們宣傳的重點，就是在學習雷鋒本人的同時還要重視學習當代傳人的精神。這樣，就可以避免很多形式主義。現在，學雷鋒有形式主義的東西。大家說：“3月5日雷鋒來了，3月6日雷鋒走了。”就是一陣風紀念一下，然后就走了。比方說領小孩到養老院去給老人洗腳，剛走一波，第二波又來洗腳了，一天洗好多次腳。像這樣的形式主義是要避免的，結合實際結合的好，以正在做的事情為中心，弘揚雷鋒精神效果就會好。如果，離開這個實際就容易變成形式主義的東西。而這個形式的東西群眾是很討厭的。所以，我們宣傳的要有時代感，就不能光講雷鋒叔叔當年的故事，還要講今天的故事，接著續寫雷鋒的故事，要講千千萬萬雷鋒式人物的故事，這樣我們的這個雜志就有生命力了。

第三點：抓好兩頭，學雷鋒覆蓋全社會

我想我們應該要抓好兩頭，覆蓋全社會。當然剛才也說了，我們刊物是面向全社會，而不是面向理論界，更不是面向哪一個學術體系。因為人人需要學雷鋒。雖然是要面向全社會，但還是要抓重點，就是抓兩頭。一個是青少年，這是我們的未來，青少年是思想道德建設最重要的一個時期，是人生觀定形時期，這個時期，給他以良好的教育和引導，對一個國家、一個民族是非常重要的。人的世界觀一旦形成，要改變是很困難的。青少年時期就好像一個小樹一樣，你得勤打杈，如果長瘋了那就不行了，所以要經常打杈，最后就會成盆景了。還有一個就是領導干部。領導干部不僅是學雷鋒的倡導者、組織者，而且應當成為實踐者。如果光號召別人學雷鋒，自己不學雷鋒，那是不行的?，F在我們黨的干部隊伍狀況是令人憂心的。不用說理想信念，就是社會公德、職業道德、家庭道德等等都很成問題。你看我們現在出的這個事，叫我們青少年一看，人家撇嘴啊。所以，如果我們不具備學雷鋒的倡導者、組織者，踐行者的資格，就沒有資格叫人家去學雷鋒。你要大家學雷鋒，要自己先取得資格，要有上崗證。不要以為這些東西就是底下小孩學的，我們不用學的。解決這個問題，首先我們刊物不僅在中小學校要大力推廣，各級領導機關都應該積極訂閱。如果光給學生看，而省委書記不知道這東西，那是不行的。你得看，知道有這事。然后你去抓這事，所以我建議發行面不要限于青少年，過去一說學雷鋒，就是青少年?，F在不止青少年，還有領導干部都要團結起來學雷鋒。我們的發行工作做好了這兩條，我想覆蓋全社會有希望。

（根據楊春貴在雷鋒雜志社召開的“雷鋒文化研究與傳播座談會”上的發言錄音整理，標題為編者所加）