《之江新語》的“效、準、細、實、深” 五字如何在教育行業產生巨大價值

文丹

從古至今，習慣一直見證著人類的文明與進步。當今社會，習慣更是起著舉足輕重的作用。全國十二五“養成教育”重點課題研發與實踐總基地——智新超越，其“習慣工程”深刻踐行習主席在《之江新語》中提出的“效、準、細、實、深”務實方針，“習慣工程”——《習慣寶典》，讓孩子個性燦爛綻放，讓家庭和諧溫馨，讓社會充滿歡聲笑語。

第一字：效

學生之效：學業壓力和來自社會、家庭與學校的誤會，以及新經濟形式下互聯網、手機等新興媒體中傳播的一些腐朽落后文化和有害信息，摘自《之江新語》，對我們孩子的成長產生了不良作用，社會風氣的消極現象等諸多因素，讓孩子養成了很多壞習慣，厭學、網癮、自私、甚至自殺！《習慣寶典》讓孩子們在開心的各種措施中得到德、智、體、美、勞全面發展，盡情釋放各自的天性，天真爛漫的笑聲響徹在使用者的家庭。

家長之效：“你再自責，我自殺”！一位游走于各種家長課堂的母親，哭著訴說她兒子痛斥她的話！她說花了萬余元上了很多家長課程，貌似懂了很多道理，但用到孩子身上總是“三分鐘熱度”，反而“加害”了孩子。看到《習慣寶典》系統化的落地方案后，發現自己走了很多彎路，“看來，我是讓孩子吃錯藥了”。

設計者之效：她從小迷上貪玩，曾被懷疑有多動癥的她，通過家長習慣的培養，開心的從小學一年級跳級到四年級，15歲就考上北大，23歲成為博士后，精通四個國家語言，一天內成功組織八個部委會議。她帶領以“習慣”為終身使命的智新超越教育團隊，系列化的習慣落地課程讓萬名學子受益！她就是被顧明遠、李喜貴、關鴻羽、崔其升等教育家常常贊嘆的全國中小學教師校本培訓研究中心秘書長余佳惠博士后。

第二字：準

針對不同年級孩子們的心理特點和習慣養成關鍵期，設計讓孩子們快樂成長的體系。如閱讀習慣的書籍設計：一年級是“睿智孩子，智慧家長”，四年級則是“星星孩子，天空家長”。

第三字：細

每個活動有具體的操作細則，如信約習慣：使用《習慣寶典》前的宣誓、四方簽約的重視、左右手都按指印的“潛能量”植入。

第四字：實

每個習慣都解決孩子們的當下實際問題，如作業慢問題，通過“尖子生工程第一步——收書包”的家長配合措施，讓孩子自發作業快的同時，養成時間管理的習慣。

第五字：深

一個記錄，一個回憶，一片情懷，日填寫、周總結、月計劃、年回顧、一生回憶、家族傳寶。自我提升、同學PK、年級競賽、校校大賽、城市互動、影視傳播。

喚醒一個孩子，改變一個家庭，和諧一座城市，影響整個社會！一顆顆好習慣種子、一株株好習慣幼苗、一雙雙溫暖的手、一座座好習慣的森林。

2015年2月7日在美麗的清華園，第五屆“習慣情·中國夢”家庭教育高峰論壇 “因習而冠·導航人生”暨《習慣寶典》新聞發布會上，已啟動“我為習慣代言，億人計劃”，掀起“好習慣養成”落地狂潮。

在下一屆“習慣情·中國夢”家庭教育高峰論壇上，期待結緣更多有志之士參與“未成年人健康成長”方面的落地教育，一起“認真實施關系億萬家庭切身利益的民心工程”，穩步實施素質教育，建設創新型國家，實現中華民族的偉大復興！

下屆預告：2015年3月28—29日，5月1—2日，由國家十二五“養成教育”課題組主辦，第六、七屆“習慣情·中國夢”家庭教育高峰論壇。

如果您也愿意為“習慣事業”伸出溫暖的手，讓2015年成為您精彩人生的里程碑！來吧，“習慣家族”歡迎您！

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