巧用形象描寫，提升作文情感

成曉村

一、“三句到位”閃爍文采

不少學生也知道記敘文要描寫形象，使文章生動具體，但往往以概括詞語一筆帶過，讓讀者模糊不得要領。

如：“我加快腳步往學校趕”“同學都聚精會神聽講”“那人一下子勇敢地撲上去”“雪花在空中紛紛地飄”“當另一輛向東行駛的汽車從對面開來時，那輛汽車正在我前面的大道上急速行駛”。

這類語句常出現在學生作文中。看起來也是描寫，但都含糊不清，不能化抽象為形象，化概括為具體。

對于這一現象，我個人認為是學生沒有認識到形象描寫應做到“三句到位”。“三句到位”就是緊扣特征，最少描寫三句，深入到形象的特征之中，才能達到栩栩如生、身臨其境的鮮活。

如《賣蟹》：“一個土里土氣的瘦老漢，也宛然夾雜在賣蟹的人中，使這支小隊伍顯得非常協調。黑蒼臉，絡腮胡，背有些駝，眼睛灰蒙蒙，像落了一層土，看上去似一株老了的干松樹。他顯然比任何人都急，急得團團轉，不停地朝集場兩邊看。揣在手里的銅煙鍋兒，點了好幾次火，抽得吱吱響。”“黑蒼臉，絡腮胡，背有些駝，眼睛灰蒙蒙，像落了一層土，看上去似一株老了的干松樹”這一句是外貌描寫，運用比喻的手法突出了老漢土里土氣、消瘦蒼勁的外形特點;第二句“他顯然比任何人都急，急得團團轉，不停地朝集場兩邊看”運用了視覺描寫，突出了老漢焦急無奈的神情;第三句“揣在手里的銅煙鍋兒，點了好幾次火，抽得吱吱響”通過對動作的細節描寫來再次反映老人急切的心情，為下文做了鋪墊。……