英語時文報刊教學中多模態隱喻分析的運用

董通

內容摘要：Forceville的多模態隱喻理論為研究英語時文報刊中的隱喻提供了新的視角，能夠讓學生看到西方媒體在對一些新聞事件報道時的隱喻投射，以及由此產生的意識形態上的投射，而這就要求學生能批判辯證地去看待西方媒體的報道。本文選取了《經濟學人》封面上的漫畫作為研究對象，以期為學生提供科學的分析方法，為英語時文報刊一科的教師提供教學思路。

關鍵詞：英語時文報刊 多模態隱喻 經濟學人 漫畫

一.引言

英語時文報刊能夠為學生提供大量地道而鮮活的閱讀材料，幫助學生擴大詞匯量與知識面，提高其閱讀速度，這些語言層面的教學意義是很多高校在設置英語時文報刊課程時考慮到的重要因素。事實上，除了語言層面的教學意義之外，時文報刊還能夠培養學生批判閱讀、批判思考的能力，有助于學生全面辯證地看待西方媒體的報道。

我們思考和行為的方式基本上都是隱喻的，作為人文社會科學的領域的重要研究工具，隱喻理論得到了迅速發展。2006年，Forceville在原有的隱喻理論基礎之上提出了多模隱喻的概念，引起了國內外很多學者的重視，之后，Forceville進一步完善了這一概念，并逐漸形成了多模態隱喻的理論，很多學者開始運用該理論對英文報刊中的多模態隱喻現象進行研究。

隨著中國綜合國力的提升，外媒對中國的報道也越來越多，他們眼中的“中國形象”成為了熱點話題。本文希望通過對西方主流媒體在報道中的多模態隱喻的研究，探討西方媒體在新聞報道中利用多模態隱喻扭曲中國形象，強加意識形態的行為，讓學生能夠以批判的精神對待西方媒體的報道，深刻理解新聞報道背后的主旨，從而提高其批判思維能力。

二.隱喻與多模態隱喻

隱喻在很長一段時間以來都被認為是一種修辭手法，是用一個詞去代替另一個詞的修飾方式，是一種“偏離現象”、“寄生現象”，隨著認知語言學的發展，人們逐漸意識到，隱喻除了是一種修辭手法，還是一種思維方式，因此隱喻可以影響我們思維跟行為的方式，構建話語體系。Forceville認為，除了語言符號之外，隱喻還應體現在其它符號模式中，在此基礎之上，他提出了多模態隱喻的概念，從而拓寬了隱喻的范圍。在2009年的《多模態隱喻》（Multimodal Metaphor）中，Forceville將多模態隱喻定義為源域和目標域全部或主要通過兩種或兩種以上的（多種）模態來表征的隱喻，這些模態包括圖像、書面符號、語言符號、手勢、聲音、音樂、氣味、味道、觸覺。

在多模態的語境下，通過兩種或多種模態或符號的協同作用，相互補充，構成概念隱喻。例如，漫畫、海報、廣告、電影、演講等，這些語篇通過圖像、文字、聲音、音樂、動作等符號和模態的組合，構成多模態隱喻（潘艷艷 2011）。

作為一種圖文隱喻，漫畫將文字與圖像有效得結合在一起，能夠產生比單純的文字與圖像更好的效果。

三.對《經濟學人》中關于中國報道的多模態隱喻性漫畫分析

1843年9月由詹姆士·威爾遜創辦的《經濟學人》是全球知名雜志。其讀者群是具有高收入、富有獨立見解和批判精神的社會精英。從2012年1月28日開始，《經濟學人》在原有專欄的基礎之上新增了中國專欄，說明中國政治經濟文化的發展得到了外媒越來越多的關注。

本文對2012年至2014年這三年《經濟學人》封面上關于中國報道的隱喻性漫畫進行了歸納整理與分析。通過這些隱喻性漫畫，我們可以看到《經濟學人》眼中的中國形象，也能從中看到大部分外媒眼中的中國形象。

經過整理發現，在2012年至2014年的153期《經濟學人》中，關于中國的封面報道有20期，以中國為目標域進行投射的始源域包括大熊貓、中國龍、紅旗、中國戲劇臉譜等。這些漫畫中的紅旗帶有強烈政治色彩，中國戲劇臉譜給人封建落后的印象，至于本該憨態可掬的大熊貓要不就是抽著雪茄，要不就是巨大到可怖的程度，而中國龍的形象則咄咄逼人，強勢凌厲。能夠反映近代中國積極正面形象的隱喻并不多見，即便是山清水秀的景色中也夾雜著現代化建設的混亂。

圖像、聲音等符號和語言一樣，對社會現實和心理現實既具有復制作用，又具有重新建構的作用（朱永生2007）。圖像的直觀性特征能夠在建構隱喻時比文字更加直接，也更為有效。

在這20期相關的封面報道中，有兩期的漫畫始源域為龍，圖1是2014年8月23日至29日期，圖2是2013年8月10日至16日期，在這里，龍指代的是中國。

圖1 ? ? ? ? ? 圖2

這兩幅圖中，龍的尺寸都很巨大，尤其是圖1中，地球在龍的爪中如同隨意可拋的球，圖2即便地球相對大了些，但仍然在龍的盤踞之下，作為祥瑞象征的龍在這兩幅圖中的尺寸就首先體現了中國“咄咄逼人，不可一世”的概念隱喻，另外，在圖2中，龍的形象是雙眼暴突，須發皆張，口吐烈火，而且大片區域都在火焰范圍之內，這一兇猛的怪獸形象，再加上“全球最大污染源”的標題與“中國能否迅速整治環境？”的注釋，多模態隱喻了中國不負責任、公然污染環境、并導致全球性的環境問題的負面形象，表明了西方人的敵對態度，圖1中龍俯視地球的始源域與“中國想要什么”的標題則會給西方人留下中國威脅其生存的印象，從而對中國產生恐懼心理，而這要比單一的文字隱喻更有力量。

巧合的是，在這20期中，封面中也出現了兩次大熊貓的形象，分別是2014年9月6日至9月12日期，以及2013年月12日21日至2014年1月3日的圣誕合刊。憨態可掬的大熊貓要么就像是巨大的怪獸虎視眈眈，要么就手里夾著雪茄如同大佬，始源域中的這種形象在目標域中會給人留下霸道、不可一世的消極印象。在圖3中，大熊貓眼神邪惡，不懷好意地躲藏在竹葉后面，一只手悄然放在了香港的高樓大廈之上，再加上“香港的掙扎”標題，一幅大陸與香港的對立畫面就此建立起來。圖4中，大熊貓左手叼著雪茄，嘴巴張開，明顯一副大佬形象，同時，大熊貓的頭像放置在電影膠片組成的圓形標志之中，而圓形標志上寫著“中國好萊塢”的字樣，大熊貓的下方則是中國國徽，將中國的電影業與政治掛鉤，顯然是別有用心的行為。《經濟學人》在用隱喻構建中國形象時，不僅運用語言文字，而且利用漫畫的形式，這種多模態隱喻形式既利用了語言文字的邏輯分析性，又利用了圖像隱喻的直觀性。負面意義的多模態隱喻顛覆了中國龍、大貓熊的正面形象，丑化了中國的形象，重新構建了中國的國家身份。

圖3 ? ? ? ?圖4

四.結論

通過對《經濟學人》2012年至2014年這三年封面上關于中國報道的漫畫分析，我們可以看出，西方主流媒體在關于中國的報道中會利用多模態隱喻強加意識形態，扭曲中國形象。在全球經濟一體化進程加快的背景下，西方媒體由于擁有雄厚的資金、專業化的新聞報道和從業人員，逐漸控制和壟斷著全球的新聞和信息來源還，有著主導世界輿論的趨勢（鄧斯佳 2015）。另外，多模態環境下，隱喻意義的表征更加豐富，直觀圖片的使用增加視覺信息輸入量;文字文本對非文字文本具有一定的闡釋力，強化了隱喻意義的表達（謝競賢 2011）。這就要求學生們在閱讀西方媒體的報道時，能夠擁有相應的批判精神與思辨能力。在英語報刊教學中，培養學生的批判精神與思辨能力能夠讓學生在語言層面之上，獲得可以在其它領域都能用到的技能，而這擁有非常重要的現實意義。

參考文獻

1.鄧斯佳.中美關于我國突發事件編譯比較--以CNN與《中國日報》關于昆明火車站“3·01”暴恐事件的新聞報道為例.解放軍外國語學院學報[J]，2015（3）：118

2.潘艷艷 政治漫畫中的多模態隱喻及身份構建[J].外語研究，2011（1）：11

3.謝競賢.多模態視角下的隱喻--兼評Charles Forceville的隱喻研究[J].外語學刊，2011（5）：52

4.朱永生.多模態話語分析的理論基礎與研究方式[J].外語學刊，2007（5）：82-86

5.趙秀鳳，張卉.英語報刊閱讀教學中的批評隱喻策略--以“外媒中多模態隱喻構建的中國形象”教研課題為例[J].外語教學，2013（7）

6.Forceville，C.E. &Urios-Aparisi.Multimodal Metaphor[C]. Berlin/New York：Mouton de Gruyter，2009

（作者單位：曲阜師范大學外國語學院）