難忘的一刻

朱子翔

上個(gè)禮拜三，陽(yáng)光明媚，我期盼已久的陽(yáng)光活動(dòng)課開始了。來到操場(chǎng)上，我迫不及待地拿出又大又美的蝴蝶風(fēng)箏準(zhǔn)備放。偌大的操場(chǎng)上就只有我的一個(gè)風(fēng)箏，它顯得格外耀眼。

同學(xué)們都用羨慕的眼光看著我，我的心里別提有多高興了。有幾位同學(xué)湊過來說：“我們能跟你一起放風(fēng)箏嗎？”我斷然拒絕了，邊跑邊想：“這是我的風(fēng)箏，憑什么給你們放？”就這樣，同學(xué)們悻悻離去。

我似乎感覺整個(gè)天空都是屬于我的，一個(gè)人在操場(chǎng)的一角來回地跑著。

漸漸地，我的脖子酸了，手臂也沒力氣了，豆大的汗珠順著我的臉頰流下來……風(fēng)箏怎么也在作怪，飛不起來了，它在半空中掙扎著，好像在對(duì)我說：“小主人，我好孤單呀。”這一刻，我的心情好像也跟掙扎在空中的風(fēng)箏一樣，那滋味，怪怪的。

看看圍坐在遠(yuǎn)處草坪上的同學(xué)們，他們正開心地玩著游戲，不時(shí)傳來陣陣爽朗的笑聲。我羞愧萬分。“快樂是需要與人分享的。”我改變主意了，大聲地對(duì)他們說：“來吧，我們一起放。”同學(xué)們歡呼雀躍地向我跑來。

操場(chǎng)上，我們跑著，跳著，笑著，喊著。風(fēng)箏也越飛越高，在空中，忽高忽低，忽左忽右，好像跟我一樣快樂。

我抬頭仰望這只蝴蝶風(fēng)箏，它給靜靜的天空帶來了生氣，使天空變得更加迷人，更有詩(shī)情畫意。

對(duì)蝴蝶風(fēng)箏的描寫，寫出了它的獨(dú)一無二。同時(shí)，我的心理活動(dòng)的描寫，體現(xiàn)了我心中的那份得意洋洋。

起先的那份得意，已漸漸遠(yuǎn)去。小作者通過描寫狼狽的自己和孤零零的風(fēng)箏，烘托了自己心靈的孤獨(dú)。他似乎意識(shí)到了點(diǎn)什么。

“快樂是需要與人分享的”點(diǎn)明了主題。以生活中的小事明白了一個(gè)人生的大道理。

孫老師點(diǎn)評(píng)：

通過描寫熱鬧的場(chǎng)面和風(fēng)箏的越飛越高，烘托了自己愉悅的心情，同時(shí)也給了讀者啟迪。這讓我不由得想到了一句名言：幸福越與人共享，它的價(jià)值就越增加。

孩子一開始必須通過對(duì)生活的熱愛來獲得知識(shí)，隨后他們便會(huì)脫離生活去求得知識(shí)，再往后，他們又會(huì)帶著成熟的智慧重返自己更為充實(shí)的生活。

——[印度]泰戈?duì)?/p>

詞語加油站：

歡天喜地 ? 心花怒放 ? 喜氣洋洋 ? 興致勃勃 ? 心曠神怡 ? 手舞足蹈 ? ?神采奕奕 ? 情不自禁 ? 精神抖擻 ? 放聲歌唱 ? 欣喜若狂 ? 心潮激蕩

熱淚盈眶 ? 興高采烈 ? 激動(dòng)萬分 ? 劈波斬浪 ? ? ?變幻莫測(cè) ? 龍騰虎躍