今天的研學(xué)課上,大家都帶來了許多樹葉,這是要干什么呢?告訴你吧,我們要來做樹葉貼畫。
“好了,下面開始做吧,前后左右四個人一組,看哪個組做得又快又好!”蔡老師一邊發(fā)底版紙一邊說。剛拿到紙,我和王弈軒就迫不及待地轉(zhuǎn)到了后面。可是我們后面坐的是姚樂,他呢,是我們班級里的超級搞蛋鬼,誰跟他一起做事誰倒霉!
我和王弈軒像泄了氣的皮球一樣癟了下去。我心想:這個姚樂,貼畫的時候肯定會搗蛋,怎么辦呢?
果不其然,一開始就出了差錯:我們本來商量好要做金魚的,可還沒動手做,他就跳了起來:“不行,我要做螃蟹!你們倆嘛,就乖乖聽我的指揮吧。”說著還把他的樹葉剪成了圓形。“我們可不管,少數(shù)服從多數(shù)!要不,你一個人做你的螃蟹吧!王文欣,我們倆來做金魚!”王弈軒氣憤地?fù)屧谖仪懊娲舐曊f道。
“好哇!我自己做!”姚樂一把就把底版紙搶了過去。這時,蔡老師走過來,我趕緊對蔡老師說:“老師,姚樂他要一個人做,不和我們一起做!”于是蔡老師對姚樂說:“姚樂,這是團(tuán)隊合作,不能一個人做。”
他只好把底版紙乖乖地交出來,看到這一幕,我和王弈軒都笑了。“好啦!已經(jīng)浪費(fèi)了這么多的時間,快開工吧!”我說。“好吧!”姚樂垂頭喪氣地答道。
說干就干,我們?nèi)齻€爭分奪秒,“咔嚓,咔嚓”很快把要用的材料都修剪好了。我拿起一片橢圓形的樹葉打算貼金魚的身子,姚樂見了馬上嚷起來:“這個貼這里不好!”說著,指著右下角的位置要我貼,“這里比較合適!”
王弈軒就像被姚樂傳染似的,也大聲叫起來:“哎呀,貼那邊也不行。”
“那貼這里吧!趕快啊。”姚樂又換了個位置要我貼。
兩個人都搶著指揮我。我被他們喊得頭昏腦漲,亂貼一通。唉,紙上出現(xiàn)了一條“怪魚”。后來我們只能又重新整理了一番,“金魚圖”總算完成了。
這時姚樂偷偷地拿了幾片葉子想往上貼,王弈軒大怒道:“姚樂,我們都做好了,你還要干嘛?”“嘿嘿,別生氣,我只是想把我的杰作完成!讓我貼個螃蟹吧!”“還杰作呢!這幅畫你一點(diǎn)忙都沒幫上。老師說,小組合作不配合的同學(xué)不能把名字寫在紙上,所以我和王文欣一致決定——不寫你的名字了!”
“啊?不是吧……”樹葉貼畫“風(fēng)波”就這樣在姚樂的哀嘆中結(jié)束了。
指導(dǎo)老師:蔡強(qiáng)華
(獲“校園文學(xué)杯”一等獎)