抹不去的記憶

徐倩茹

今天老師撿了一個鳥窩，這個鳥窩很特別，五彩繽紛的。

遠遠地看去，這鳥窩像一個破碎的雞蛋殼，近看又像我們愛吃的饅頭，不過是棕色的饅頭。但是它的里面空空的，早被鳥兒們“吃空”了。它真的很特別，外面是棕色的，毛茸茸的，窩里面是彩色的，編織著五顏六色的絲線。那些絲線雖然很不起眼，可是經(jīng)過這個窩的主人的“巧手”，把那些彩線編織在一起，就像仙女們披在身上的綢緞那樣美麗。它也因此變成了世界上獨一無二的鳥窩了。

這個鳥窩安放在一棵水杉樹的樹枝上。如果簡單地把鳥窩掛在樹上，它很容易被風刮掉，可是這個鳥窩的主人，居然用一根粗一些的塑料繩把巢捆在枝杈上，你看它聰明吧！我想，這不僅是只聰明的鳥兒，還是只美麗、善良而又細心的鳥兒。

我仔細看了看，這個窩的外面居然還有些細小的羽毛。我們正在談話的時候，外面忽然來了一只鳥，被同學們一驚，飛走了。望著鳥兒遠去的身影，我想，它究竟想干什么呢？是舍不得它的巢，還是懷念和水杉樹爺爺在一起的快樂日子？也許它在想：春天來了，我們在水杉樹上唱歌、跳舞，水杉樹爺爺那樣開心，綠色的小眼睛還一眨一眨的;炎炎夏日，我們在濃密的枝葉間休息，傾聽同學們與水杉樹的對話;秋風一吹，那一葉葉紅色的小船就從枝頭紛紛飄落，我們與小船一起開奧運會;冬天，光禿禿的枝干上，有了我們，水杉樹爺爺一點也不寂寞。是呀，這些美好記憶有誰能抹掉呢？

剛才那只鳥兒，有同學說是一只麻雀，有同學說不是。不管什么鳥兒，我想只要是這個鳥窩的主人，它一定很美麗、很聰明、很細心！也許，它是森林醫(yī)生——勤勞的啄木鳥;也許，是捉蟲能手——善良的小麻雀;也許，是多管局的——報喜不報憂的花喜鵲……

不管它是誰，它都跟我們一樣舍不得水杉樹，都愛我們的家！

指導老師 ? 歐陽書琴

對鳥窩外觀的描寫非常細致。遠看，近看，外層，里層，小作者對鳥窩進行了多角度的觀察。

小作者展開了合理的想象，運用擬人、排比的修辭手法來展現(xiàn)鳥兒在水杉樹上美好快樂的生活。

王老師評作文：

這篇文章的題材像散文，“形”散，但“神”聚。小作者從對一個鳥窩的外觀入手，讓自己化身小鳥，想象鳥兒在水杉樹上的快樂生活。但文章的主題落在“愛家”，題目卻是“抹不去的記憶”，可以考慮換個更恰當?shù)念}目。