巧用修辭化平淡為生動(dòng)

閆濤

在我們的作文中，很多時(shí)候文章顯得平淡，沒(méi)有新奇的色彩，進(jìn)而不能吸引讀者，以便引起情感的共鳴。有很多學(xué)生困惑，一直找不到解決問(wèn)題的辦法。其實(shí)，解決這個(gè)問(wèn)題很容易，只要我們?cè)谛形闹惺褂眯揶o，那么立刻就會(huì)讓平淡的內(nèi)容變得生動(dòng)。

例如，有一位同學(xué)寫(xiě)我的老師。他在文中寫(xiě)到：“我的老師今年歲數(shù)不大，也就三十多吧。她個(gè)子比較高，說(shuō)話的聲音很好聽(tīng)，可是發(fā)起怒來(lái)，那可是真嚇人啊。有一次，我犯了錯(cuò)誤，被她嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一頓，從那以后，我再也不敢犯錯(cuò)啦。我們的老師走路比較快，總是能把很多人落在后面。不過(guò)有的時(shí)候，她也關(guān)心我們，天冷的時(shí)候，讓我們多穿點(diǎn)衣服以免感冒，我們的老師具有兩面性。”

在這段文字中，這位學(xué)生能夠?qū)懗隼蠋煹奶攸c(diǎn)，可是過(guò)于平淡，不能夠吸引讀者，就是因?yàn)闆](méi)有使用修辭的緣故。下面請(qǐng)看看關(guān)于這段文字的修改。

“我的老師今年歲數(shù)不大，也就三十多吧。她個(gè)子比較高，高得簡(jiǎn)直要和旗桿相媲美啦。老師說(shuō)話的聲音很好聽(tīng)，就像美妙的歌曲似的。可是發(fā)起怒來(lái)，就像獅子一般，那可是真嚇人啊。有一次，我犯了錯(cuò)誤，被她嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一頓，她的話像雨點(diǎn)一樣砸落在我的心里，從那以后，我再也不敢犯錯(cuò)啦。我們的老師走路比較快，就像風(fēng)一樣，嗖嗖嗖，立刻就把很多人落在后面。不過(guò)有的時(shí)候，她也很關(guān)心我們，天冷的時(shí)候，她提醒我們多穿點(diǎn)衣服以免感冒，此刻，我們的老師又像媽媽一樣，讓我們感到很溫暖。這就是我們的老師，她就像變幻莫測(cè)的天氣一樣，一會(huì)冷，一會(huì)熱……”

我們將修改前的文章和修改后的進(jìn)行一番比較，立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)，修改后的要比之前的生動(dòng)多了，最起碼老師的特點(diǎn)在我們心中留下了深刻的印象。這就是修辭使用的好處，文中使用了很多比喻的修辭手法，進(jìn)而讓文章生動(dòng)。很多時(shí)候，我們應(yīng)該多用修辭，這樣我們的文章就生動(dòng)了。