打造初中作文高效課堂方法初探

周芹

【摘 ?要】

一提到作文教學(xué)，語(yǔ)文老師都深有感觸，都認(rèn)為作文課難上，學(xué)生也怕寫作文，即使寫了也是東拼西湊，空洞無(wú)物，抓不住重點(diǎn)，更談不上文采了，讀他們的文章味如嚼蠟，沒(méi)有新鮮感。如何打造初中作文高效課堂，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，寫出自己的真情實(shí)感，切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平，這是我們語(yǔ)文教師需要思考的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】

初中作文 ?高效課堂 ?方法

一、引導(dǎo)學(xué)生注重語(yǔ)言的積累

作文要想下筆千言，關(guān)鍵在于平時(shí)語(yǔ)言的積累。俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)生如果平時(shí)不注意寫作素材的積累，不閱讀美文，不吸收一定美句遣詞造句的精華，這樣腹中空空毫無(wú)寫作素材而硬要擠出幾百字的作文來(lái)，那只能是緣木求魚了。語(yǔ)文課本所選文章都是名家名篇，都是值得仔細(xì)閱讀的美文，而且體裁全面、內(nèi)容豐富、表現(xiàn)手法各異，寫人、敘事、描景、狀物，無(wú)不充滿著迷人的形式美、形象美和意境美。而思想品德課本中的美文名句更是令人耳目一新，例如，表達(dá)語(yǔ)言文明的諺語(yǔ)有“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，表達(dá)比較評(píng)價(jià)的名句有“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”，還有珍惜時(shí)間和描述青春的優(yōu)美句子“當(dāng)錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)，你在哭泣，那么你也會(huì)錯(cuò)過(guò)月亮和星星。” （泰戈?duì)枺扒啻菏且淮嗖实娘L(fēng)鈴，它時(shí)刻在召喚著自由的風(fēng);青春是一匹駿馬，跑起來(lái)四蹄生風(fēng);青春是一首金曲，唱起來(lái)紅光滿面;青春是一段勁舞，跳起來(lái)彩霞滿天;青春是一串笑聲，笑起來(lái)連上帝也羨慕。”…… 學(xué)習(xí)時(shí)，要善于挖掘教材中潛在的因素。日常生活中大量的多層次的閱讀，是積累寫作素材、學(xué)習(xí)寫作技巧的重要途徑和有效方法。平時(shí)我要求學(xué)生每天自由讀1至2篇課外文章， 并做讀書筆記，摘抄優(yōu)美句子或?qū)憣懽x后的感受。值日生每天在黑板上抄寫一句名言或一句優(yōu)美的句子，班里每個(gè)學(xué)期舉行一次名言背誦比賽。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生積累了很多知識(shí)，還明白了許多做人的道理。

二、 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣

教會(huì)學(xué)生寫日記，對(duì)提高學(xué)生寫作水平大有益處。我認(rèn)為，寫日記就好比在練作文長(zhǎng)跑。每天把自己的收獲、感受或身邊的人和事寫下來(lái)，也可以結(jié)合生活實(shí)際思考身邊的問(wèn)題等，能夠做到下筆如流水，在最短的時(shí)間里寫完日記。這是作文材料的來(lái)源和積累的有效方法，也是走上寫作成功道路的關(guān)鍵。以前作文，學(xué)生因沒(méi)有材料可寫，硬要編造一些與自己毫無(wú)聯(lián)系和瓜葛的人和事。父母本來(lái)還健在，卻把自己寫成可憐的孤兒;這地方本來(lái)就沒(méi)有公共汽車，卻要說(shuō)成每天坐公共汽車上學(xué)。假話、空話連篇，還出現(xiàn)了成百上千搶救落水兒童、扶老奶奶過(guò)馬路、學(xué)雷鋒給老人讓座的作文，一看就讓人生疑，顯得很不真實(shí)，根本沒(méi)什么真情實(shí)感可言。其實(shí)大家身邊都有好多耳聞目睹的事值得寫，如果平時(shí)都注意觀察，去發(fā)現(xiàn)身邊的人和事，作文時(shí)根本用不著挖空心思到天南地北去搜索材料了，有了“米”還怕“巧婦”做不出好飯來(lái)嗎？

三、拓展學(xué)生寫作的空間

作文教學(xué)的形式一般是課內(nèi)完成和課外自由作文。課內(nèi)完成的作文，老師多給學(xué)生話題作文或材料作文，要求學(xué)生在課堂上一氣呵成，不打草稿。因?yàn)闀r(shí)間短，學(xué)生只能在5分鐘左右的時(shí)間里審題、選材、構(gòu)思，畫出快速作文圖示，然后用35到40分鐘的時(shí)間完成650字左右的作文。剛開始總有些學(xué)生完不成，可通過(guò)一次次的練習(xí)，這些學(xué)生也慢慢地提高了寫作速度，都能在一節(jié)課里完成一篇不錯(cuò)的作文。為了讓大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，我要求學(xué)生每次寫好作文后都先由同學(xué)互評(píng)，每一篇作文必須給3位同學(xué)幫批改，同時(shí)每個(gè)學(xué)生也必須幫其他3至4個(gè)同學(xué)進(jìn)行作文批改點(diǎn)評(píng)，并在評(píng)語(yǔ)后面寫上點(diǎn)評(píng)者姓名。我教給他們批改的方法，從遣詞造句、篇章結(jié)構(gòu)、選材主題、手法運(yùn)用等方面入手;二是課外自由作文。我要求學(xué)生把平時(shí)觀察到的及時(shí)寫下來(lái)，讓學(xué)生在課外自由練筆，盡可能的發(fā)揮其積極性和自主性。與此同時(shí)，老師再把課內(nèi)寫作指導(dǎo)的內(nèi)容靈活機(jī)動(dòng)的滲透到學(xué)生的課外練筆中去，讓練筆在正確有序的模式下有條不紊地進(jìn)行。讓學(xué)生依據(jù)課內(nèi)之所學(xué)，在課外的練筆中大大膽的展現(xiàn)身手，用課內(nèi)的方法從生活中寫出文章來(lái)，讓課外練筆成為學(xué)生思想自由馳騁的天空。

四、給學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)

享受成功的喜悅，是人共有的心理。學(xué)生總期待著能將自己的成績(jī)展示給大家，即使是差生，表現(xiàn)也是他們夢(mèng)寐以求的事情。班上朗讀，這是口頭發(fā)表，還要做好精彩的課前三分鐘演講，訓(xùn)練內(nèi)容有：交流生活中的所見、所聞、所感。交流的內(nèi)容要體現(xiàn)出是自己最滿意的一次演講。每節(jié)課訓(xùn)練1人，輪流演講，要求人人能上臺(tái)表演。通過(guò)演講，學(xué)生的觀察能力、思維能力提高了，作文水平提高了。除此以外，還以大組為單位辦小手抄報(bào)，每半個(gè)月出一期，讓每個(gè)人都投稿。當(dāng)學(xué)生看到自己的作品收到小報(bào)上、貼到墻上，心里真是比吃上蜜糖還甜。我相信每個(gè)學(xué)生都有自己的可愛(ài)之處，每個(gè)學(xué)生的潛能都是無(wú)限的，多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。“興趣是最好的老師”，要讓學(xué)生寫出好作文，首先要讓學(xué)生喜歡作文，當(dāng)他們看到自己的辛勤耕耘有了收獲，自然會(huì)對(duì)自己所做的事情產(chǎn)生極大的興趣。給了學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能積極、主動(dòng)的練筆，作文水平也有了明顯的提高，班級(jí)里形成了一種喜歡作文的氛圍。

總之，我們要鼓勵(lì)學(xué)生讓生活走進(jìn)作文，用自己手中的筆來(lái)描述生活。其實(shí)，要讓學(xué)生寫好作文并非易事，“滴水穿石非一日之功，冰凍三尺非一日之寒。”我相信，只要長(zhǎng)期持之以恒，做生活的有心人，多觀察、勤積累、多思考、多練筆，就一定能培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)作文的濃厚興趣，提高寫作能力。

【參考文獻(xiàn)】

【1】張鈺萌.義務(wù)教育階段作文評(píng)改研究【D】.西南大學(xué)，2013

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