如何在幼兒園滲透國學(xué)教育

孫小燕

中國優(yōu)秀的古典經(jīng)文意存高遠(yuǎn)，可以培養(yǎng)孩子國學(xué)所蘊含的“仁義禮智信”是我們民族文化中不可放棄的精髓，它能使我們以健康的心態(tài)適應(yīng)紛繁復(fù)雜的社會變遷。更重要的是國學(xué)能夠使孩子們在接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶的同時，養(yǎng)成良好的思想品德。

那么，幼兒園該如何實施國學(xué)教育？這是一個仁者見仁，智者見智的問題。但有一點是共通的，即不能違背幼兒教育的基本規(guī)律。我們在開展國學(xué)教育時也同樣要貫穿這樣一種思想。

一、國學(xué)在幼兒園生活活動方面的滲透

在幼兒的一日生活中，生活活動是必不可缺的，也是相當(dāng)重要的。在生活活動中有很多文明習(xí)慣是需要培養(yǎng)的，但是教師也不能做到時刻提醒，那該怎么辦呢？對此，我們想了一個辦法，我們在教室的墻壁上圖文并茂的貼上一些文明禮貌用語，讓幼兒通過觀察圖片了解內(nèi)容，并能夠遵守。比如：我們在進教室的門上貼上了向老師問好及再見的圖片，告訴幼兒要與老師問好。在垃圾桶旁邊，貼上圖片提醒幼兒不要亂扔垃圾。在洗手池旁，我們也貼上圖片告訴幼兒應(yīng)排隊洗手，并用正確的方法洗手。我們的這些圖片無處不在，讓幼兒一目了然，并能自覺遵守。

二、國學(xué)在幼兒園教育教學(xué)活動中的滲透

在幼兒園開展國學(xué)教育的方式應(yīng)該時形象生動，靈活變化、不拘一格。孩子天性愛玩，游戲就是最好的教育方式，因此可以將傳統(tǒng)文化知識設(shè)計成游戲，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，寓教于樂。例如在誦讀的過程中，教師利用各種游戲方式帶領(lǐng)幼兒誦讀，會增加幼兒的興趣。幼兒的天性好動，喜歡嬉戲，玩耍，單純的背誦很難讓幼兒接受。因此，誦讀也必須采取活潑多樣的形式。如采用集體讀，指名讀，接龍讀，男女對讀，競賽讀，傳悄悄話等形式。誦讀時也適時地給孩子豎起大拇指，給他們投去贊賞的目光，給讀得好的小組亮小紅旗等等。這樣，孩子們興趣盎然，樂此不疲，信心十足。同時，傳統(tǒng)文化中還有許多富于教育意義的故事，教師可以聯(lián)系生活實際，或?qū)⑵渚幤鋬焊?，或通過改造，使其更加生動、有趣，便于孩子理解，做到深入淺出。除此之外，教師還可以將傳統(tǒng)的游戲“擊鼓傳花”、“搶椅子”、“抽卡片”、“摸彩”、“奇妙口袋”等兒童喜愛的游戲編入到誦讀活動中，讓幼兒邊玩邊背，在樂中學(xué)，樂中背，使誦讀活動增添樂趣和動力。

這樣，在誦讀的過程中，調(diào)動起幼兒誦讀的積極性，使幼兒把誦讀看作一件快樂的事。愿意主動積極地投入在良好的誦讀氛圍中，并且主動認(rèn)識自己的各種表現(xiàn)，體驗自己在誦讀活動中的情感，自己提醒、監(jiān)督自己的行為，主體性素質(zhì)得到了提高。

三、國學(xué)在幼兒園民間游戲中的滲透

除了以游戲的形式開展國學(xué)誦讀活動，幼兒學(xué)習(xí)起來更加有趣外，我們真正的民間游戲也能帶給幼兒快樂，也能在游戲中學(xué)到知識。民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作，并流行于民間的游戲。其簡單易學(xué)、靈活多變、趣味性強，曾為許許多多的人帶來過童年的歡樂?，F(xiàn)如今，在“以游戲為幼兒基本活動”的理念倡導(dǎo)下，一些民間游戲經(jīng)過篩選和改編，具有了更加積極的現(xiàn)實意義和更為豐富的教育內(nèi)涵，這些游戲廣泛地開展起來并深受孩子們的喜愛，同時在幼兒園教育教學(xué)中顯示出獨特的魅力。例如：在民間游戲“賽龍舟”中，幼兒不僅借助此游戲了解了我國的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”的來歷以及一些風(fēng)俗習(xí)慣，并且在活動中積極參與，孩子們感受著規(guī)則對自己、對同伴、對游戲的意義。規(guī)則成為一種必須，在理解規(guī)則、遵守規(guī)則、利用規(guī)則的同時，規(guī)則意識在孩子們的頭腦中逐漸增強。同時，還體驗了合作游戲的樂趣，增加了團隊精神。

當(dāng)然，在幼兒園的一日生活中，要滲透國學(xué)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。幼兒能在學(xué)習(xí)的過程中掌握一些基本禮儀，養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，有一定的修養(yǎng)，這些才是最重要的，也是我們最希望看到的。所以，作為教師，我們就應(yīng)該不斷努力，為幼兒創(chuàng)造更好的氛圍，讓幼兒在一日生活中體驗到國學(xué)的精髓。