張貴峰
來自大西北的女孩兒小蘭,是當地最有名的學霸,從初中起一路被保送,在北京最好的一所學府讀到博士后,接著去美國一所著名大學又拿了個博士后,但小蘭日前卻被美國警察押解遣返回國,隨身只有一盒治療精神分裂的藥。“我沒錢沒地兒住就被警察遣返回來了”,“除了學習,我什么都不會”。
一面是曾經“一路被保送”、取得雙博士后的輝煌“學霸”履歷,一面又是被遣返的落魄現狀,小蘭這一落差懸殊的人生遭遇,在教育問題重重的眼下,很容易被解讀為某種“教育失敗”的典型案例,并成為論證那些“只會死讀書”的學霸名不副實,甚至“讀書無用”的鮮活論據。但在筆者看來,這恐怕又是一種有失偏頗的過度解讀。
事實上,目前我們并沒有充分證據表明,她的這種慘淡經歷和人格缺陷,與雙博士后的學歷之間有什么直接的因果關系。而且,從媒體報道的小蘭自述情況來看,她“不擅與人打交道”的特質,也并不完全是一種缺陷,更談不上是一種惡。如“因為看不慣企業里有作假的行為,快人快語的她得罪人被辭退了”,這更應被視作學者的一種美德。
更重要的,雖然小蘭從雙博士后淪落到被遣返,但也不能因此就斷言,她的學歷和專業素養名不副實,所學就是“無用、失敗的”。據悉,小蘭在美求學時“跟著導師在美國黃石國家公園摸爬滾打搞研究,成績突出”,僅僅只是推薦到了企業,“不擅與人打交道”的劣勢被極度放大后,她才遭遇到失業、沒了經濟來源、簽證到期等一連串的人生滑鐵盧。
這或許表明,小蘭其實并非學無長物、空有雙博士后的虛名。她很可能僅僅只是不太適合去需與人打交道的企業工作,而更適合專心做科研學術而已。這也就是說,小蘭被遣返,從某種意義上說可能只是一種暫時的人生挫折。
眾所周知,我國著名數學家陳景潤,當年在大學畢業后被分配到中學當教師,也曾因口齒不清,學校拒絕他上講臺授課,繼而被停職回鄉養病,一度淪落到擺書攤度日的境地。此后,在眾多伯樂的舉薦下,陳景潤才得以重新調回大學、中科院,并最終得以展現杰出的數學才華。在這種背景下,人們有什么理由懷疑今年不過才38歲的小蘭,就不能像當年的陳景潤那樣在適合自己的領域,重新施展才華呢?