幼兒戶(hù)外活動(dòng)中自制玩具有效利用

戴穎穎

【摘 要】 戶(hù)外活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié)。《綱要》中指出幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展就需要玩具，而玩具要有利于孩子的身心發(fā)展。自制的玩具不僅可以滿(mǎn)足幼兒的需要，還讓孩子們身體得到了鍛煉。本文重審自制玩具在幼兒戶(hù)外活動(dòng)中的有效利用，挖掘并擴(kuò)大自制玩具的利用價(jià)值，并將自制玩具適時(shí)、有效地運(yùn)用到幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)中，讓幼兒身心得以全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 幼兒；戶(hù)外活動(dòng)；自制玩具；有效利用

在戶(hù)外活動(dòng)中，玩具起到了很大的作用。如：早上的晨間戶(hù)外活動(dòng)中，我們可以為孩子們準(zhǔn)備各種的玩具，讓孩子自由選擇，這樣鍛煉了孩子的身體，培養(yǎng)了孩子間的合作能力等。我們利用廢舊物品制作了各種玩具，為孩子們提供了多種選擇，在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

一、收集利用各種廢舊物品，制作戶(hù)外活動(dòng)玩具

《綱要》中明確指出教師要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或者廢舊材料制作玩具來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)，以豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)自由操作和創(chuàng)造快樂(lè)。我們可以利用廢舊的報(bào)紙、各種紙箱、紙盒、牛奶罐、掛歷紙、蛋糕盒、布袋、飲料瓶、毛線(xiàn)等等材料制作戶(hù)外活動(dòng)玩具。這些廢舊物品看起來(lái)沒(méi)有什么用處，經(jīng)過(guò)我們的制作就會(huì)變成孩子們的玩具。

二、充分發(fā)揮想象力，家園合作一起制作玩具

玩具的制作，可以是孩子自己動(dòng)手制作，可以是教師和孩子一起制作，也可以是家園合作。家園合作制作玩具可以促進(jìn)孩子跟家長(zhǎng)們之間的情感。家長(zhǎng)和孩子們一起制作了許多玩具。如：各種各樣的彩球、紙棍、車(chē)輛、坦克、飛鏢、飛碟、火箭、降落傘等多種玩具。這些自制玩具具有濃郁的地方特色和鄉(xiāng)土氣息，不僅具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、藝術(shù)性，而且具有多種功能，可操作性很強(qiáng)。

三、提供各種玩具，讓孩子愿意玩

戶(hù)外活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁└鞣N玩具，讓孩子們自由選擇，孩子們有可以玩的玩具，這樣孩子們的游戲積極性就提高了。器械可以誘發(fā)幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的愿望和構(gòu)想，并產(chǎn)生相應(yīng)的行為和活動(dòng)。

1.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)自制適合的體育玩具。我們給孩子提供戶(hù)外活動(dòng)玩具的時(shí)候要符合孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的特點(diǎn)。不同年齡段的孩子的需求是不一樣的，年齡小的孩子就可以提供簡(jiǎn)單一些，色彩鮮艷的玩具，年齡大一些的孩子就可以提供一些難度大的玩具。如：小班的孩子就可以提供一些飛盤(pán)、沙袋、跳圈等等。中大班的孩子就可以提供拉力器、拋接球、投籃等等。

2.自制玩具要符合孩子的興趣。我們?cè)谥谱鲬?hù)外玩具的時(shí)候可以和孩子一起商量一下，讓孩子做主人。有的孩子就喜歡具有挑戰(zhàn)性的玩具，有的孩子就喜歡攀爬類(lèi)的玩具。女孩和男孩的興趣也是不同的，我們要根據(jù)孩子們的興趣制作。如：手槍、手榴彈類(lèi)的就符合男孩的興趣。如：毽子、沙包、跳格子就符合女孩的興趣。

3.自制玩具有利于幼兒的身體全面發(fā)展。戶(hù)外活動(dòng)要幫助幼兒練習(xí)走、跑、跳、跨跳、四肢著地鉆、爬，揮臂投擲、發(fā)展臂力、手、眼協(xié)調(diào)及平衡等諸多能力。如：“鉆山洞”“小兔拔蘿卜”“看誰(shuí)投得準(zhǔn)”等體育游戲就發(fā)展了孩子以上能力。

四、利用自制玩具開(kāi)展多樣化的戶(hù)外活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)

《綱要》指出：“教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運(yùn)用。”為此，我們與實(shí)際情況相結(jié)合，采取了多樣化的組織形式，讓幼兒獲得更多自主鍛煉的機(jī)會(huì)，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展，充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

1.利用自制玩具開(kāi)展主題性戶(hù)外活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。我們要善于利用自制的玩具，我們把制作的玩具貫穿到主題活動(dòng)中，有主題性地進(jìn)行游戲，孩子們就更加愿意參加。如：小兔拔蘿卜活動(dòng)中，我就運(yùn)用了易拉罐做了小河中的石頭，孩子們通過(guò)了小橋，再踩著“石頭”去拔蘿卜，孩子們玩的很開(kāi)心。通過(guò)主題性戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒在有趣的情景和快樂(lè)的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了主動(dòng)性，身體技能、合作能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都得到了發(fā)展，同時(shí)，也為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

2.鼓勵(lì)幼兒對(duì)自制玩具的創(chuàng)新玩法，使其實(shí)現(xiàn)一物多玩。在體育活動(dòng)中，只有充分利用、挖掘不同材料的教育功能，注重就地取材、一物多玩，以此豐富活動(dòng)內(nèi)容。如：幼兒用廢舊的硬紙板剪成荷葉形狀，幼兒不僅可以在戶(hù)外玩青蛙跳荷葉的游戲，而且也可以當(dāng)方向盤(pán)，玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。如：紙棍，孩子們會(huì)用它擺出格子，進(jìn)行跳格子的游戲，還會(huì)把紙棍豎起來(lái)，跳圈，還會(huì)把紙棍做手槍……孩子們會(huì)在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后進(jìn)行創(chuàng)新，我們就要及時(shí)的觀察和鼓勵(lì)，給予孩子肯定之后，他就會(huì)愿意去創(chuàng)新。制作的玩具不在是簡(jiǎn)單的一種玩法，而是多種玩法。

總之，我們應(yīng)從體育的多維效應(yīng)、多種活動(dòng)角度建構(gòu)戶(hù)外活動(dòng)的形式，多給幼兒提供充足的材料和活動(dòng)空間，開(kāi)展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛(ài)又無(wú)固定模式的戶(hù)外體育活動(dòng)。